Teen suicide шартты түрде үш нұсқасы бар: шынайы түрі, аффективті және демонстрациялық. Жасөспірімнің шынайы түріне байланысты өз-өзіне қол жұмсауға қатысты қатаң шешім қабылдады, сондықтан ол мұқият жоспарлайды. Сәтсіздікке ұшыраған жағдайда, ол оны жақын арада қайталайды. Өзін-өзі өлтіруді өздері жасаған, қабылдамаған және пайдасыз сезінген жасөспірімдерге тән өзін-өзі өлтіру. Мұндай тәжірибенің себептері зорлық-зомбылық пен гомосексуализмге деген ұмтылыс туралы хабардар болуы мүмкін. Басқаша айтқанда, кез келген күшті соққылар өзіне-өзі қол жұмсау әрекеттеріне себеп болуы мүмкін. Сезімтал немесе аффективті өзін-өзі өлтіру жасөспірімдердің құмарлықтың қызығушылығын тудырады (баланың психикасының қарқындылығы, сәттілік сезімі). Сәтсіздікке ұшыраған сәтте, балаға қарағанда, көбінесе ұқсас сипатта қайталанатын әрекеттер жасауға бейім емес. Жасөспірім жасөспірімнің өзін-өзі өлтірудің мақсаты - жеке адамға көңіл бөлу. Өзін өзі өлтірудің осындай түрімен баланың өлуді қаламауы мүмкін.

Жасөспірімдердің өзін-өзі өлтіру себептері

Жасөспірімдік кезең жеке дамудың ең күрделі кезеңі болып табылады. Кейбір жасөспірімдер оны ешқандай проблемаларсыз және нормаларға сәйкес өткізеді, ал басқалары әлдеқайда қиын. Өкінішке орай, жасөспірімнің өлімге әкеп соқтыратын негізгі себептері оның ең жақын ортасымен қарым-қатынасында жасырылады. Адамның жеке қасиеттері, оның күнделікті күрделі жағдайларға бейімделуі және оларға қарсы тұру мүмкіндігі де маңызды.

Жасөспірімде суицидтің себептерін анықтау үшін суицидтердің типологиясына сілтеме жасау керек.

Психологтар өзін-өзі өлтіру әрекеттеріне бейім адамдардың төрт түрін анықтайды:

- эгоист (яғни, өзіне бағдарланған және қоғамның өмірінен шыққан өз қалауына ғана бағдарланған адам);

- альтруист (яғни, ол айналасында болып жатқан барлық нәрсеге тым қатаң жауап беретін, қоғамға тым адал болып табылатын адам, ол нәтижесінде ол «өмір үшін» өмірінен айыра алады);

- аномдық суицид - қабылданған адамгершілік құндылықтарды және мінез-құлық нормаларын танымаумен сипатталатын жеке тұлға;

- фаталист (яғни, тағдырға терең ойланған, тубарға сенетін адам өзін-өзі көрсету үшін қажетті еркіндіктердің жоқтығымен сипатталады).

Олар сондай-ақ имитатор деп аталатын актерлердің жеке тобын бөледі. Бұл жасөспірімдер арасында ең таралған бұл түрі. Имитаторлар аталатын өзін-өзі өлтіруді жасайды. Олар үшін өз-өзіне қол жұмсау - бұл қалаған нәрсені алу үшін шабуыл құралы. Өкінішке орай, өзіне-өзі қол жұмсауды имитациялау ересектердің көпшілігінде нақты шабуыл немесе ойынның ұзақ жолына түскен ойын ретінде қабылданады. Жиі жастардың ересек ортасы демонстрациялық өзін-өзі өлтіруді елеусіз қалдырады, оны тұрақсыздықтың немесе өмірге немқұрайлы қараудың нәтижесі ретінде қарастырады. Мұғалімдер мен балаларға деген сүйіспеншіліктер әрқашан өз-өзіне қол жұмсауды еліктіретін себептер өте балалық шағымның нәтижесі екенін түсінбейді. Ақыр соңында, балалар да ересек адамдарға ұнамсыз болып көрінуі мүмкін өте маңызды тәжірибеге ие болуы мүмкін. Сонымен қатар, жасөспірімдер осындай қиындықтарды өз бетімен шеше алмайды. Жасөспірім балалардың көпшілігі үшін қатал шындық өмірді одан әрі іске асыру үшін кедергісіз кедергі болуы мүмкін. Сондықтан шынайы жасөспірімнің өз-өзін өлтіруі жеке тұлғаның сыни қадамы болып табылады, ол абсолютті үмітсіздікті көрсетіп, өзін-өзі өлтіру әрекетін имитациялау ықтимал шынайы суицид болып табылады.

Жасөспірімнің өзін-өзі өлтіруді моделдеу жасөспірім сатысында тұрған барлық балаларға тән демонстрациялық мінез-құлықтың нәтижесі болуы мүмкін. Алайда, мұндай әрекеттер балалар өздері шеше алмайтын маңызды жеке проблемаларын жасыруы мүмкін екенін түсінуіміз керек.

Жасөспірімде өз-өзіне қол жұмсаудың типтік себептері: отбасылық қарым-қатынас, отбасындағы немесе жасөспірімдердің қатысушысы, жалғыздық, құрдастарынан бас тарту, қорлау, бақытсыз махаббат. Сондай-ақ, өлім-жітім табынысы көтерілген массалық мәдениеттің әсері, имитациялық пұттардың құрметіне, кітап, күлкілі және кино кейіпкерлерін идеализациялауға жол бермеу керек.

Отбасындағы жағдайға және ата-аналармен қақтығысуға байланысты өз-өзіне қол жұмсау себептерінің негізі әрдайым өз балаларына назар аудармайды. Өкінішке орай, қазіргі заманғы ағартушылық кезеңде ата-аналар рухани құндылықтарды ұмытып, өздерінің іс-әрекеттерін материалдық қолдау үшін көбірек бағыттайды. Нәтижесінде, өтпелі кезеңде бала қажетті ата-аналық қолдаусыз кіреді. Сондықтан, оның құндылық жүйесі ата-аналардың ықпалымен емес, көше мен Интернеттің ықпалы арқылы отбасында дамиды. Ерте кезеңде жеке адам мұғалімдердің немесе жақын маңдағы қоршаған орта туралы ұсынған барлық ақпаратты тек мағыналы деп санаған. Жасөспірімдік кезеңде ол өзінің жеке пікірін қалыптастырады, мінез-құлық үлгісін қалыптастырады. Бұл кезеңде билік пен құндылықтарды алмастыру орын алып жатыр.

Ересектер өздерінің өтпелі кезеңінде дұрыс болуы керек. Түсіну керек, бұл - эмоциялық реакциялардың күшеюі, балалық максимализммен, сезімтал өзін-өзі әділеттілікпен, өзін-өзі таныту және еркіндікке деген сезімталдық сезімталдығы. Демек, ересектерге қатысты кез-келген шектеулерді өз бетінше қол сұғуға әрекет ету ретінде қабылдау, бұл өз-өзіне қол жұмсауды еліктіре алады.

Ата-ананың қараусыздығы немесе жасөспірімдердің эмоционалдық бастан кешкен проблемалары мен проблемаларына қатысты немқұрайлы көзқарастары оларды күйзелісіне ұшыратып, өзін-өзі өлтіруге әкеледі.

Жастар үшін бақытсыздық сүйіспеншілік көбінесе басшылықтың жоғалуы және өмір сүруді қалайды. Жасөспірім кезінде жасөспірімдер жасөспірімдердің керемет, романтикалық және мәңгілік нәрсе болуына ұқсайды, сондықтан балалардың көңілінен шыққанда, балалар жиі өз-өзіне қол жұмсайды. Сонымен қатар, мұндай суицидтік әрекет көбінесе театрлылықтың белгілі бір деңгейіне ие. Мұндай жағдайларда, әдетте, жасөспірімдер өзін-өзі өлтірудің тиімді әдістерін таңдап алады, мысалы, дәрі-дәрмекпен улану. Сондай-ақ олар көбінесе өнер туындыларынан немесе фильмдерден кету жолдарын көшіреді.

Ата-аналар жиі баланың жасына немесе олардың әлеуетіне сай келмейтін жасөспірімге жоғары талаптар қоюы мүмкін. Мұндай жағдайларда, егер балалар өздерінің сипаттамаларына сай, талаптарға жауап бере алмаса, онда олар өздерін түкке тұрғысыз сезініп, одан әрі өмірге құқығы жоқ. Өз әлеуетіндегі бұзылулар, қатал ата-аналардың стандарттарына жауап беру қабілетсіздігі депрессия және суицидтік үрдістер пайда болуы мүмкін.

Сондай-ақ, өзіне-өзі қол жұмсау әрекеттерін тудыратын жалпы фактор - бұл үйрену және онымен байланысты қиындықтар. Бұл әсіресе жоғары деңгейлі психикалық дамуы бар адамдарға қатысты, олар өз құрбыларының арасында жоғары бағаға ие. Өтпелі кезеңде «сиқырлы инстинкт» сезімі өте жақсы дамығандықтан, қабылданған стандарттарға сай келмейтін адамның ауытқуына айналады, соның салдарынан ол әрдайым мазақ пен қорлыққа ұшырайды.

Сондай-ақ бүгінгі күні бұл ұжымдық өзін-өзі өлтіру сәніне ұқсамайды. Жас адамдар интернетте қоғамдастықты құрып, әртүрлі суицид алаңдарында кездеседі. Интернеттің көмегімен бұл жасөспірімдер өзіне-өзі қол жұмсау әдістерін үйреніп, өмірден ұжымдық кетудің орны, уақыты мен әдісі туралы келісе алады.

Өзін-өзі өлтіруге арналған тәсіл бұқаралық ақпарат құралдарымен және мәдениетпен белсенді түрде айналысады. Бүгінгі таңда өлімнің табынуына айналған әдебиеттер, бейне ойындар және фильмдер үлкен іріктеледі.

Бұдан басқа, бұқаралық ақпарат құралдарының жасөспірімдердің өз-өзіне қол жұмсау әрекеттеріне деген қызығушылығы жастардың өз-өзіне қол жұмсау әрекеттерін тудырады.

Teen suicide статистикасы

Бүгінгі күні өлім-жітім өлімінің ең көп таралған себептерінің тізімінде үшінші орынға ие болды. Тоғызыншы ғасырдың басынан бастап суицидтер санының тұрақты және ырғақты өсуі байқалды. Бұл жағдайда әлемнің барлық мемлекеттерінде ұқсас көрініс байқалады.

Статистикаға сүйенсек, суицидтердің шамамен 80% -ы басқалардың ниеттері туралы ескертеді, бірақ мұндай ақпараттың әдісі жабық болуы мүмкін. Сондықтан, көптеген жағдайларда суицидтің алдын алу мүмкіндігі бар. Мұғалімдер мен ата-аналар жасөспірім көңіл-күйде ауысып кету үшін мұқият болу керек.

Қазіргі кездегі жасөспірімдер өз-өзіне қол жұмсауда. Мысалы, соңғы он жылдағы әрекеттер саны үш есеге артты. Жыл сайын 15-19 жас аралығындағы он екі жасөспірім өзіне-өзі қол жұмсауға тырысады. Ресейде бұл көрсеткіш әлдеқайда көп және халықтың жүз мыңға шаққандағы 20 жасты құрайды, бұл әлем бойынша орташа есеппен 2,7 есе асады.

Өмірден өзін-өзі қамтамасыз ету туралы ойлар жасөспірім ортасының әдемі жартысынан 45% және жас жігіттердің шамамен 27% -ында кездеседі. Статистика жасөспірімдер арасында өз-өзіне қол жұмсау әрекеттерінің көпшілігі көктемгі-жазғы кезеңде орын алуда. 17 жасқа толмаған жасөспірімдерде - 32%, 16 жаста - 31%, 15 жаста - 21% жағдайда жиі жасалатын суицидтік әрекеттер жиі кездеседі.

Жасөспірімдер арасында өзін-өзі өлтіру әрекетін күшейтетін факторлардың арасында ресми статистика есірткі мен алкоголь ішімдіктерін пайдалануды көрсетеді. 13 жасында жасөспірімдер сырадан ішеді, бұл психиканың басқа түрлерінің бұзылуына әкеледі.

Өзін-өзі өлтірудің «табынушылықты» қалыптастырудағы ерекше рөл интернетке тиесілі. Бүгінде адамдардан өмірден қашудың түрлі жолдарын зерттеуге және өлімге табынушылықты идеализациялауға бағытталған адамдарды біріктіретін көптеген виртуалды қоғамдастық бар. Осындай қауымдастықтарда өзіне қол жұмсаудың әртүрлі жолдары туралы егжей-тегжейлі нұсқаулар таба аласыз.

Жасөспірім суицид мәселесі

Адамзаттың жаһандық проблемасы - жасөспірімдер арасында өзін-өзі өлтіру. Керемет жасөспірім әлеуметтік ортаны, діни нанымдардың ерекшеліктерін, сондай-ақ әл-ауқаттың деңгейін жоққа шығармайды.

Жасөспірімнің өзін-өзі өлтіру мәселесіндегі басты рөл импульстік, эмоционалдық сәтте бір сәтте жүзеге асады. Басқаша айтқанда, бала маңызды сәтсіз немесе уақытша сипаттағы қиындықтардың жақын адамдармен қарым-қатынаста болуының мағынасын асыра пайдаланбау салдарынан сәттің ықпалы салдарынан өз-өзіне қол жұмсауға тырысады.

Педагогтар мен психологтар жиі жасөспірімдердің өзіне-өзі қол жұмсауды ынталандыратын себептері өте жиі кездеседі. Өзін-өзі өлтіру әрекетін жасаған жастар осындай мінез-құлықтың себебін нақты анықтай алмады. Көптеген жағдайларда жасөспірімге жақын адамдармен қарым-қатынаста және олардың қолдауын алу мүмкін емес немесе олардың біреуімен бөлісе алмауының себебі болып табылады.

Жасөспірім және бала өлтіру өзіне тән белгілердің болуымен сипатталады. Өз-өзіне қол жұмсау туралы ойлайтын жасөспірімдер мұндай қадам туралы жиі айтады немесе тікелей осындай ниетті білдірді. Өз-өзіне қол жұмсау әрекеттерінің белгісі - өмірге деген қызығушылық жоғалту, туыстардан және жолдастардан бөлініп, құндылықтарды теңестіру, қоршаған ортаға және қоршаған ортаға бей-жай қалдырып, оған бұрын құнды заттардың өтеусіз таралуына, нәпсіқұмарлық пен жалғыздыққа ұмтылу, оқуға қызығушылық жоғалту немесе хобби, шайтан келбетіне, өзіне деген көзқарастың болмауына, өлім табынуына, субмәдениетті дайын, оккультизмге тән тақырыптарға ынта.

Жасөспірімнің өзін-өзі өлтірудің алдын-алу

Өзіне-өзі қол жұмсаудың алдын алу үшін ата-аналардың басты міндеті - өз балаларына назар аудару және қамқорлық жасау. Материалдық қолдаудан басқа, ата-аналар балаларының өміріне қатысуға, олардың қызығушылығы мен шешімдеріне қызығушылық танытуды ұмытпауы керек.

Бала кезінен бастап балаға өзіндік ерекшелігі, оның жеке басын қалыптастыру, оның ұмтылысын және қызығушылығын қолдау керек. Өйткені, бала шын мәнінде бір нәрсе туралы сүйіспеншілікке толы болған кезде, өзінің әуесқойлықтарын бөлісетін және сол тілде сөйлейтін жолдастар болған кезде, жасөспірім мен баланың өзін-өзі өлтіруі мүмкін емес, өйткені бала өмірге ұмтылуды және өзін-өзі жүзеге асыруды қалайды.

Олар сондай-ақ жасөспірімді маңызды жүктемелерден және спортпен шұғылданатын жағымсыз факторлардың әсерінен аулақ ұстауға көмектеседі. Жастар тәртіпті дамытумен қатар, олар жауынгердің сипаты мен сипатын дамытады.

Өзін-өзі өлтіруді алдын-алуда әдебиет пен кинематографияның маңызы зор. Классиктер дұрыс адамдық құндылықтарды қалыптастырады. Өте жақсы іс-әрекеттер жасалатын кітаптар мен фильмдерді таңдау керек, адамдар өмірге ұмтылуға, өмір үшін күресуге және өмірдегі қиындықтарды еңсеруге ұмтылу үшін көрсетілетін болады.

Жасөспірімдердің айтуынша, жыныстық қатынас кезеңі шешілмейтін проблемалардың болуы. Ата-аналар балалары өздері тапқан проблемалық жағдайларды үстірт түрде емдемеуі және мүмкіндігінше оларға жоғалтпастан шығуға көмектеседі. Әйтпесе, балалар өздеріне кіре алады, ересек ортада өз проблемаларын бөлісе алмайды, нәтижесінде олардың сәтсіз жасөспірім ортасы (әртүрлі топтар) олардың басшылығы бола алады.

Ата-аналар мен мұғалімдер бірге әрекет етуі керек. Балаларды шұғыл шешімдер қабылдамауға тиіс екеніне сендіру керек, өйткені біраз уақыттан кейін ең маңызды мәселе ешқандай мағына болмайды деп ойлаймын.