Жарамсыз бала - бұл балалардың ересек тәрбиелеу ортасын білім беру әсеріне бағытталған өз іс-әрекеттері туралы ойлауға, сондай-ақ ата-ана қамқорлығындағы балалар үшін маңызды екенін еске салуға себеп болып табылады. Көп жағдайда балалардың қыңырлығына өздерінің ересек ортасының әсерін көрсетеді. Балаларды тәрбиелеудегі ересектердің қоршаған ортасы сынықтардың осы рухта әрекет етуіне, талаптарға сай келмеуіне және қалаусыздық пен истерияның көмегімен жеңіске жетуге мүмкіндік береді.

Дегенмен, балалық шағылыстың қарама-қарсы жағы бар, ол созылмалы аурудың немесе өткір процесстің пайда болуын көрсете алады. Бұған қоса, балаларға бағынбау, қыңжылдау және жылау темпераментге, шашыраудың сәтсіз эмоционалдық көңіл-күйіне және жалпы физикалық жағдайға байланысты. Әдетте, барлық ата-аналар педагогикалық ықпалдасу және балалардың тұлғаларын қалыптастыру процесінде балалардың креативті көріністерінің барлық түрлерімен байланысады.

Балалар ерте балалық шағынан бастап өз қалауын әртүрлі жолмен көрсетеді. Кейбіреулер жалпы қимылдарды қолдана отырып, басқалары «қорқытып алу» әдісін қолданып, олардың қолында тек қана қолжетімді құралдарды пайдалана отырып, яғни көздеріне, шашырауына, бүркіттерге қолданады. Басқаша айтқанда, балалардың кішкентай кез келген нәрсе баланың қалаған нәрсені алуға деген ұмтылысы.

2 жасқа толмаған бала

Қызығушылығы және кейде истерическая мінез-құлық, шын мәнінде, табиғи түрде және баланың өздерінің ішкі сезімдерін көрсетуге тырысатын жалғыз тәсілі болып табылады. Осындай мінез-құлықпен балалар өздеріне не екенін білдіруге тырысады.

Қандай да бір себеппен, кенеттен 2 жасар баланың көңіл-күйі азайып кетті ме? Туыстарымен қалай әрекет ету керек және балаңызға қалай көмектесуге болады?

Екі жылдық кезеңде балалардың қажеттіліктері (мысалы, ішу, тамақтану) немесе олардың ыңғайсыздығы (мысалы, аяқты қысып тұрған кішкене аяқ киімдер) өзара байланысты. Жиі кішкентай балалардың көріністері балалардың ішкі күйімен байланысты болуы мүмкін. Ауру жағдайында олар балалардың алаңдаушылығын, ауырсынуын сезінуі мүмкін, тіпті ересектер оны ересектерге түсіндіре алады. Кез-келген түсініксіз ыңғайсыз сезім туындаған жағдайда, балалар ең алдымен оларды басуға тырысады, нәтижесінде олар бір-бірін немесе басқаларын істегісі келеді. Дегенмен, ыңғайсыздық кетпейді, сондықтан олар көз жасын соқты. Ата-аналар бұл мінез-құлықты сықақ деп есептей алады.

Көбінесе, аурудан зардап шеккеннен кейін, балалар ауруға шалдыққан кезде өздерінің адамдарына бірдей көңіл бөлуді талап етеді. Нәтижесінде көптеген ата-аналар үшін күрделі баланы қалай тәрбиелеу керек деген сұрақ туындайды. Ол үшін ересектерді тәрбиелеу екі жастағы бүлдіршіннің тыйымдарды дұрыс қабылдауға, ережелерді есте сақтауға және орындауға қабілетті екенін түсінуі керек. Сондықтан, ата-ана өз кезегінде, келісімділік пен бірлікке негізделген мінез-құлық бағытын таңдауы ұсынылады.

Білім беру соқтығысындағы бірізділік, бірдеңеге тыйым салғаннан кейін, болашақта балаға адал болу керек.

Бірлік - бұл процестің барлық қатысушылары арасында білім беру стратегиясының үйлесімділігі. Басқаша айтқанда, егер әкесі кейбір әрекеттер үшін баланы жазаласа, онда анасы әкесіне қолдау көрсетуі керек. Егер ол өз іс-әрекеттерімен келіспесе, жағдайды талқылау керек, бірақ бала естімеген емес.

Сондай-ақ, балалардың қоғамды жақсы көретінін ескеру керек. Сондықтан, баланы бөлмеде біраз уақыт қалдырсаңыз, истерия өздігінен төмендетіледі. Мұндай мінез-құлқымен ата-аналар өздерінің позициясын көрсетіп отырады, бұл балаға осындай әрекеттермен ештеңе жасай алмайтыны туралы нақты сигнал. Демек, осылай әрекет ету қажеттілігі жоғалады.

3 жасқа толмаған бала

Ата-аналар 3 жасында балаларды қыңырлаған жағдайда, бастаушыларға өздерінің балаларынан әлдеқайда үлкен екенін және сондықтан ақылға қонымды екенін есте сақтау керек. Сондықтан, сіз кіммен «кіммен сөйлесесіз» деп аталатын ойынды ойнаудың қажеті жоқ. Сіз балаға өзіңіздің позицияңызды неғұрлым маңызды нәрседе қорғауға тырысасыз.

Сондай-ақ, сәбилерді ұрып-соғудан бұрын, олар күрделі болған кезде, сіз сұраққа жауап беретін себептерді түсінуіңіз керек, неге баланың қасірет шегеді? Негізінен, үш жастағы балалардың өсуі балалардың өсіп-жетілуіне және дамудың табиғи дағдарысын еңсеруге байланысты. Үш жылдық кезеңде сынықтары жиі өздерінің ақсақалдарына қарамастан секілді. Осындай мінез-құлықпен олар тек өздерінің тәуелсіздік құқығын қорғауға және өздерін өз анасынан ажыратуға тырысады. Сондықтан, балалардың бұл ерекшелігін біле отырып, сіз оны өзіңіздің пайдаңызға қарай пайдалана аласыз. Мысалы, сынықтарды рұқсат етпейтін нәрселерді жасауға мүмкіндік береді. Баланың сөзіне: «Мен жууға кіріспеймін,» деп жауап беріңіз: «О, әйтпесе, ваннада жатқан әкеңіз сізге ойыншықтармен ойнайды».

Қиындықты болдырмау үшін, өзіңізді қызықтырмағандықтан, сіз үш жастағы балалардың тағы бір тән ерекшелігін - олардың жаңа әрекеттерге тез ауысуын пайдалана аласыз. Сондықтан, егер ата-аналар баланы «қажет» психологтардың біріне бекітетінін байқаса, бірден назар аударуға тырысыңыз. Кішкентай балалардың назарын уақтылы ауыстырып, ересектерден ештеңеге қол жеткізе алмайтыныңызды түсінеді. Нәтижесінде кернеудің қажеті жоқ сияқты қажет болады.

Сондай-ақ, ересек ортада қалдықтардың мінез-құлқына әсер етпеуге кеңес беріледі. Балаларға жақсы немесе нашар көңіл бөлінгендіктен, ең бастысы - ол бар.

Мәселен, егер бала бірден күртірек болса, онда дүрбелең туындаудың қажеті жоқ, ең алдымен, осы мінез-құлықтың себебін түсіну керек, содан кейін оны өз мақсаттарыңыз үшін пайдаланасыз, пайдасыз үнсіздіксіз.

4 жасқа толмаған бала

Төрт жасар балалар - бұл өте тәуелсіз адамдар. Олар мектепке дейінгі мекемелерге барады, сүйікті іс-шараларын өткізеді, өз қалауына ие. Сондай-ақ, төрт жасар балалар да өз сөздерін қолданып, сезімдер мен мұқтаждықтарын білдіру үшін өздерінің «тілектерін» қалыптастыруға жеткілікті үлкен.

Неліктен 4 жастағы бала неліктен көңіл күйді? Бәлкім, оның қызғаныштары - бұл отбасы үшін дәстүрлі мінез-құлық үлгілерін көшірудің бір түрі. Өйткені ересектер бір-бірімен өзара қарым-қатынас жасаса, балаларынан не күтеміз? Сондықтан, баланы жанжалдар мен жанжалдар жағдайында қатысуға жол бермеуіміз керек. Сондай-ақ, онымен сөйлескенде дауыспен сөйлеспеу керек.

Ата-аналар үш жылдық кезеңнің күлкілі екендігі, ата-аналардың балаларына айла-амал жасауы үшін сынау болатын. Төрт жасында осындай мінез-құлықтың бұл мінез-құлықтың әдеттегідей екенін көрсетеді. Өйткені, төрт жыл балалары үшін, олар өздерінің ақсақалдарынан қалаған нәрселеріне жетудің дәлелденген тәсілі. Сондықтан оларды неге елемеу керек?

Жиі кішкентай балалардың көмегімен ата-ананың назарын аударуға тырысады. Сонымен қатар, өте жақсы киінген балалар да жиі күрделі болып келеді. Гиперапияға айналатын шамадан тыс көңіл-күй балаларға шиналарды шығарады, нәтижесінде олар бақыланбайтын болады және өздерінің көңіл-күйін көтереді.

Көптеген жағдайларда күлкілі, жарамсыз бала баланың ерте жастағы сынықтары бойынша білімсіз әсер ету нәтижесі болып табылады. Дегенмен, бұл мінез-құлықтың себебі жиі жасқа теріс әсер етеді.

Төрт жасар баланы тәрбиелеу үш жасар күлімсіректің білім беру әсерінен түбегейлі айырмашылығы жоқ, бірақ көп нәрсені белгіленген мінез-құлықты және шыдамдылықты түзету үшін қажет. Осылайша, балаларға қарсы күрестегі негізгі қару тыйым салынған және рұқсат етілген нәрселерде, сондай-ақ білім беру стратегиясының бірлігі кезінде келісілуі керек.

5 жасқа толмаған бала

Егер үш жастағы баланың көңіл-күйі норма деп есептелсе, онда мектепке дейінгі жастағы балалардың мұндай мінез-құлқы педагогикалық қараусыздығын көрсетеді. Ал, бірінші кезекте, баланы тәрбиелеуге белсенді түрде қатысатын ата-аналар мен басқа да ересектер бұл үшін кінәлі. Сондықтан, мектепке дейінгі жастағы балалардың үнемі қалтқысы ата-аналарды білім берудің таңдаулы үлгісінің дұрыстығын ойлануға шақырады.

Жиі бес жастағы қыңырлығына баланың және оның ересек ортасының арасындағы мерзімсіз түсінік болуы мүмкін.

Қажылдықты жетілдіріп, көбінесе балалардың қыңырлығы мен шамадан тыс ашуы жағынан шамадан тыс табандылық - олармен дұрыс қарым-қатынастың нәтижесі. Міне, біз тек олардың әзіл-қалжыңдары туралы сөйлеспейміз. Өйткені, бес жастағы мектепке дейінгі жастағы балалардың жиі қыңырлығы өз тәжірибесімен басқаша сөйлесуді білмейді. Мүмкін, оған истерия ата-ананың назарын аударуға бағытталған таныс құрал. Сондай-ақ, балалардың барлық қалауына деген бейімділігі және олардың талаптарын дереу орындау балаларды ата-ананың сүйіспеншілігінің көрінісі ретінде қабылдай алады.

Көптеген ата-ана кішкентай балалардың қыңырлығын қанағаттандыру арқылы жұмыспен шұғылданып, оларға уақыт бөлмейтіндіктерін өтейді. Алайда, мұндай стратегия мәселені шешуге ғана мүмкін емес, сонымен қатар шексіздікке, шекаралардың жетіспеушілігіне және ымырасыздыққа әкеледі. Осылайша балаларға мектеп ортасына бейімделу өте қиын болады.

5 жастан асқан баланы қалай көтеру керек? Ең алдымен, мектепке дейінгі жасөспірімнің ересек ортасында бас тартудың себебін айқындауға талпынып, оған бір уақытта «анық» деп айтуға үйрету қажет.

5 жастағы күлкілі, жарамсыз бала ақсақалдарға өздерінің қалаусыздық пен бағынбаушылықты қалаған нәрселерді алудың ең жақсы құралы деп айтпауы керек. Сондай-ақ, бұл постулатты іс жүзінде көрсетті, тек сұраныс түрінде тыныш үнде көрсетілген және жылап келе жатқан, жылап, аяғымен аяқталатындарды елемейтін құмарлықтарды қанағаттандырады.

Жарамсыз бала - не істеу керек

Көптеген ата-аналар баланың көңіл-күйін түсіретінін айтады. Балалардың шамадан тыс жасыруы мен бағынбауы - ата-аналар қарапайым ұсыныстарды ұстанған жағдайда оңай түзетілуі мүмкін қарапайым құбылыс.

Бірінші кезекте, ересектер мұндай әрекеттің себебін анықтап, соматикалық аурудың болуын болдырмауы керек. Егер бала қасіретке айналса, бірақ ол мүлдем сау болса, онда оның қызығушылығы - қоршаған орта, ата-аналық мінез-құлық, білім беру әдістері және т.б. Сондықтан, ересектер балаларға бағынбау мен ашуланудың көрінісіне сауатты жауап беруді үйрену керек:

- Білім беру шаралары ретінде кричать және қорлауды пайдаланбаңыз;

- кейде үлкенірек тыйым салу үшін кішігірім біреуді тастаған дұрыс

- балаға тәуелсіздігін көрсету құқығын беру керек;

- Күркіліске қарсы күресдің ең жақсы жолы - балалармен қарым-қатынас жасау, сондықтан сенсорлық тону пайдаланбай, тең негізде қарым-қатынасқа көбірек уақыт бөлуге тырысу керек;

- құмарлықты мінез-құлқын жазаламай тұрып, оның әрекетінің себептерін түсінуіңіз керек;

- Сондай-ақ баламен келіссөздер жүргізуге тырысып, ата-аналық билікті немесе дау-жанжалды сындырып, қажетті шараларды іздемеңіз.

- нәресте туралы кез келген тыйым салу керек;

- балалардың қыңырлығын ажыратуды үйрену керек (бір жағдайда баланың зерттеу жұмыстарын көрсетуі мүмкін, ал басқа жағдайда - мұны жасамауға тырысу керек).

Бала креативті болды - не істеу керек? Баланың үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру үшін, ата-аналар балалардың жеке меншік емес екенін түсінуі керек, барлық балалар үшін мінез-құлқының бірдей сипаты жоқ, әрқайсысы кішкентай жеке тұлға, сондықтан бірдей көзқарас қажет. Әрқашан сыпайылыққа бой алдырмау немесе қыңырлық танытатындықтан, ол ішкі қолайсыздық, ата-ана қамқорлығының жетіспеушілігі, гипер-қамқорлық және т.б. туралы жиі хабарласа алады.