Психология және психиатрия

Баланы дамыту 1 жыл

Баланы дамыту 1 жыл қалдықтардың бірінші жылынан кем емес маңызды кезең. Бір жасар жасөспірім дамудың белгілі бір жетістіктеріне қол жеткізіп, өз бетінше көшуді үйреніп, дамудың келесі кезеңіне ауысады, бұл зерттеулерді жүргізу және әртүрлі жаңалықтарды жасау. Сондықтан дамудың бұл кезеңінде оған ең бастысы - сыртқы әлемнің шындықтарымен танысу. Мұндай таныстыру түрлі эксперименттер, объектілерді зерттеу, байқау және оқыту арқылы жүзеге асырылады.

Кесектер үшін сипатталған кезеңде барлық жаңа дыбыстар мен визуалды кескіндер маңызды болады. Оның сөйлеген сөздері эмоционалдық көріністермен көбірек айналысады және өзара араласуға ұқсас. Бала уақыттың көп бөлігін өзімен сөйлеседі, бірақ оның туыстары оның ұрығын түсінеді және ата-аналарының тиісті іс-әрекеттері оған өте маңызды. Сондай-ақ, ата-ананың өтініші бойынша баланың рахатқа бөленуі тиісті әрекеттерге жауап береді. Сонымен қатар, бір жасар бала нәрестені қашан және қалай мадақтаған кезде ажырата білді. Бұл кезеңде Карапуз тәуелсіздікке жетеді және өзін-өзі талап етуге талпындырады, өз күшіне ие болмай, өз эмоцияларымен күреспей, еденге құлап түсіп, құлап, соққыға түсуі мүмкін.

Ерте баланы 1 жастан бастап дамыту

Біржылдық жаңғағы белсенділік пен ұтқырлықпен сипатталады. Ол бір жерде және бір жерде отырмайды. Өйткені, сынық, әлемді сатып алған физикалық дағдыларды жетілдіре отырып, оған қол жетімді болатын жолдармен танысуға тырысады.

1 жастан бастап баланы ерте дамыту тез қарқынмен сипатталады. Бала объектілермен әртүрлі әрекеттерді орындауды біледі, ол оларды бүктейді немесе керісінше, шашыраңқы, ол оларды ұра алады. Жержаңғақ төмен сатысымен немесе басқа биіктікте көтерілуді үйренді, үлкен шамды соқтығысып, оны мазасыз ұстады. Ол барлық кішкентай объектілерге қызығушылық танытуда. Оның есігін ашып, саусақтардың көмегімен қалпақшаларды тартып, басқа манипуляцияларды жүргізу қызықты. Ол сондай-ақ қарапайым міндеттерді орындауы мүмкін, мысалы: қуыршақтарды тамақтандырып, жасырын нысанды тауып, допты тастаңыз. Ойындарда бала ата-аналық мінез-құлыққа еліктейді. Бұдан басқа, баланың сөйлеуінің белсенді дамуы 1 жыл. Бала ата-аналар балалар кітаптарын оқығанда немесе онымен көңілді әндер айтқан кезде тыңдауды жақсы көреді.

Сонымен қатар, осы кезеңнің жаңа кезеңі тәуелсіздікке ұмтылу болып табылады. Бір жыл бойына тәуелсіз және өздігінен жетілген адам нәзік және шебуттық жүктемеден өсе алуы үшін, оның қарқындылығын қолдауға өте маңызды. Ата-аналар балаға барынша көп назар аударуға тырысуы керек: оған кітап оқып, ойнап, оған жақындауға, басқаша айтқанда, әртүрлі жолдарға тән әлеуетті дамытуға тырысу керек.

1 жастағы баланың дамуы, бірінші кезекте, сөйлеуді дамыту және сөздік қорын байыту, қозғалысты үйлестіру, қолдың моторикасын дамыту. Баланың сөйлеуінің бір жасқа дейінгі белсенді дамуы қолмен моториканы дамытуға бағытталған жаттығулардың арқасында жүзеге асырылады. Мотоциклдерді дамыту үшін саусақтардың барлық түрлері, үлкен пазлдар, ойыншықтар мен басқалары пайдаланылады.

1 жасқа дейінгі баланың даму ерекшеліктері мыналарды қамтиды:

- төменгі қолдарда тұру қиындық туғызбайды;

- ата-аналардың жүруінсіз;

- ата-аналарының қолдауымен қаламдарды басқаруға;

- ересектерді көшіру, қарапайым әрекеттерді жасау және онымен көңілді болу;
тостағанды ​​ішудің үшінші тарап көмегінсіз;

- жеке қарапайым сөздерді айту;

- ересектердің қажеттіліктерін түсіну;

- ата-аналар мен басқа отбасы мүшелерінің атауларын жиі, оларды қатаң түрде бұрмалау;
кастрюль сұраңыз.

Бір жастағы жаңғақ жаңа дыбыстарды үйренуге және әртүрлі пәндерді оқуға тырысады, сондықтан ол өз дауысы мен ойыншықтарымен тәжірибе жасап, қасықпен әйнекті немесе пластинаны соғуға қуанышты. Ол қасықпен араластырып, тамақпен суретке түсіріп, банкалар, қораптар мен басқа контейнерлерді айналдырып, олардың мазмұнын төгіп, сол жерде ұйықтап жатқанда, ойыншықты арқанмен тартып алады. Жалпы алғанда, нәрестенің барлық іс-әрекеттері мақсатына қарай объектілерді қалай пайдалану керектігін үйренуге бағытталған.

Бір жасқа толғаннан кейін салмақтың өсуі мен биіктігі баяулайды. Өйткені, бала көп қозғала бастайды, нәтижесінде іс жүзінде барлық энергия қозғалтқыштың тіршілігін қамтамасыз етуге бағытталған.

Бала 1 жастан 2 айға дейін, ол геймплея арқылы дамиды. Бір жасында ол зерттеушіге зертханаға еске салады - барлық дәмі дәм мен тістің дәмін татып, барлық нысандарды көреді. Демек, бір жылдық кезеңде жалпы жағдайдың бәрі ашық шкафтан шығып, демпингтік заттардың немесе заттардың құндылығын түсінуге тырысады. Бұл оған жақсы көңіл көтереді!

1 жастан 3 жасқа дейінгі бала, бұрынғыдай, эмоцияға, сондай-ақ жұмысқа тартылған санаға байланысты. Осы уақытта жержаңғақ, бірлескен ойын әрекеті дегенді білдіреді, құрдастарға деген қызығушылық танытады.

Бала 1 жас пен 4 айды құрайды, оның дамуы өз сипатының белсенді көрінісі болып табылады. Дамудың осы кезеңі балалардың дамуында ең қызықты болып саналады: ұнтақталған тағамды таңдауға тырысады, ал ол қасықтарға бірнеше рет тырысып, ыдыс-аяқты біржола тастай алады. Осы кезеңде бала ағылшынша ауа райыдан гөрі өзгереді. Сондықтан ата-аналар төзімділікке үйренуге, сондай-ақ баланың қалауына мұқият қарауға тырысуы керек.

Баланың дамуы 1, 5 жаста жүкті одан да көп тәуелсіздігін білдіреді. Сондықтан он жеті ай әлемді белсенді түсіну уақыты деп саналады. Бала қозғалыстардың координациясын білді, сондықтан оның күші мен негізгі күйреуі және оның қызығушылықтары шынымен шексіз. Бір жарым жастағы буту физикалық тұрғыдан айтарлықтай күшті болды, оның сөзі мағыналы болды. Ата-аналардың осы жас кезеңіндегі міндеті - балалардың қоршаған ортамен және кеңістіктен үйренуіне және түсінуіне көмектесу, алайда оның ең жоғарғы тәуелсіздігін сақтай отырып, қауіпсіздіктің сақталуын қадағалау қажет.

1, 6 жастағы баланың дамуы - қозғалтқышты дамытудың ең маңызды сипаттамасы болып табылатын жаяу жүруден белгісіз жүгіруге өту. Сонымен қатар, қалыптасудың осы фазасының маңызды міндеті белсенді сөйлеуді дамытуда жатыр. Он сегіз айлық карапуздың «автономды» сөзін туғызатын ересек ортамен байланыс арқылы ғана. Ол жеңілдетілген тілде сөйлеуге тырысады. Әрбір баланың өз тілін біледі, тек оның жақын ортасына түсінікті.

Бала, 1, 6 жаста, ересек адаммен тығыз қарым-қатынаста болатындығын есептеп, өзін тең делдал ретінде мойындайды. Автономдық сөйлеу - бұл сынықтарды коммуникативтік өзара іс-қимылдың неғұрлым маңызды деңгейіне алып келетін кезең. Осы кезеңдегі кішігірім адам қоршаған ортаға белсенді түрде араласудың қуанышын, өз тәжірибем арқылы бәрін түсінуді қалайды. Дамудың бұл кезеңі «Мен өзім» ұранымен өтеді. Жержаңыш өзінің уақытының бір секундынан айырылмауға тырысады. Өйткені бәрібір әлі белгісіз нәрселер бар! Баланың ересектерге өздері туралы не айтқанын, не үйрететіндерін, сонымен қатар олар күнделікті істерді қалай көрсететінін көрсете алмайды.

1, 6 жастағы баланың дамуы ересек ортадан баланың жоғары күтуімен сипатталады. Нәтижесінде, ата-аналар болашақ қабілеттеріне негіз қалау үшін баласына көп көңіл бөлуі керек.

1, 7 жастағы баланың дамуы баланың өз қалауы бойынша түсіндіріледі. Мысалы, ол автомобильдермен ойындарды ұнатады, және ол күні бойы төсекке ұнамайды. Сонымен қатар, ата-анасы мұны келіспегенде, ол кенеттен ештеңе естімейді.

Баланың даму ерекшелігі 1, 7 жастағы нәрестені адам ретінде түсінуді білдіреді. Ол өзінің айнадағы өз көрінісін тануға қабілетті, сондай-ақ қайталау және үй шаруашылығындағы барлық істерге қатысуды ұнатады. Ата-аналар барлық қимылдардағы құмыраларды қолдауға тиіс және оны босатпайды.

1 жастан 8 жасқа дейінгі бала, физикалық жоспардың дамуы баспалдақтың қадамдарын оңай көтеруге мүмкіндік береді, ал түсіру қиындық тудыруы мүмкін. Жиырма айдан кейін сынғыш тек қана сенімді түрде жүріп қана қоймай, айналасында шапшаң жүреді. Сондай-ақ, қиыршық тас тәуелсіз түрде ішінара босатылады. Ересектерге балалардың өзіне көңіл бөлуге тырысуы ұсынылады. Егер ертерек ата-аналар кастрюльге сынған болса, онда ол осы кезеңде оны сұрайды.

Балаларды дамыту 1.9 жыл допты қашықтыққа немесе төменге лақтыру мүмкіндігін білдіреді, оны екі қолмен тастаңыз. Кішкентай бала жақында өткен уақыттағы кішігірім оқиғаны түсініп, ересек адамның өтініші бойынша іс-қимылдардың бірізділігін жүзеге асыра алады. Сөздік шамамен 350 сөзден тұрады. Қарапуз өздерінің жынысы туралы біледі.

1 жастан 10 жасқа дейінгі баланың дамуы оған қолдарынан бес баспалдақ жасауға мүмкіндік береді, ол шардың шырқалуына жол бермейді. Кейбір балалар қазірдің өзінде екі аяғымен құлап кетпестен секіріп шығуды біледі. Карапуз бір кездері өз бетінше киюге қабілетті болуы керек: шұлықты немесе шляпаны созу. Күнделікті дағдылардың саны мен сапасы артып келеді. Бала физиологиялық қажеттіліктерін бақылай алады.

Жалпы алғанда, 1 жастан 3 жасқа дейінгі баланың дамуы үш кезеңге бөлінеді. Он екі айдан он сегіз айға дейінгі кезеңде бірінші кезең жалғасады, ол сынған тәуелсіздіктің белгілі бір фракциясын және оның зерттеушілік бейімділігін көрсетеді. Он сегіз-жиырма төрт ай аралығында екінші кезең басталады, онда етік бұрын сатып алған дағдыларын жақсартады, әлемдегі өз орнын анықтайды. Үшінші кезең - баланың интеллектуалды дамуы.

1 жастан 2 жасқа дейінгі балаларды дамыту

Бір жасар сәбилерді қызықтыратын, кейде қызықтыратын және жоғары когнитивті әрекетке ие. Бала әр түрлі эксперименттерді көру саласына түсіп қалған нысандармен айналысты. Сондай-ақ, ол барлық қозғалатын заттар мен механизмдерге қызығушылық танытады. Осы жас кезеңінде нәресте кейбір ойыншықтарды басқалармен біріктіруге, текшелерден мұнара салуға, бірнеше бөлікке кесілген суретті жинауға, ұқсас нысандарды салыстыруға қабілетті.

1 жастан 2 жасқа дейінгі балалардың дамуы өсумен байланысты бірқатар дағдарыстармен күрделене түседі. Баланың дамуы осы кезеңде өзін өзін жеке тұлға ретінде сезінеді және өзін «Мен» іздейді. Әрбір жаңа баланың жетістігі - бұл секіріс. Жиі жеке балаларда мұндай мини-дағдарыстар мінез-құлықтағы үзілістерді тудырады. Мысалға, кейбір балалар қытырлақ немесе ұйқысы бұзыла бастайды.

Көптеген психологтар истерияға рұқсат етілген жалғыз кезең - бір жасар шаруа екендігіне сенімді. Өйткені, оның тілегі мен мінез-құлқын түсіндіру үшін лексиканы жеткіліксіз, сондай-ақ истерия - оның әдеттегі тәсілі. Ол жай ғана білмейді. Бірнеше ай бұрын ол тек қобалжуға тура келді, ата-анасы бірден оған жүгінді, тыныштандырды, жұбаныш берді, өз қалауын орындады. Ал бүгінгі күні, ол аздап жетілсе де, ол әлі назар аударудың тағы бір тәсілі жоқ. Ата-аналар пантердің өзі истерикамен күресуге қабілетсіз екенін түсінуі керек, ол жай ғана өз басына оралмайды, сондықтан баланы қолына көтеріп, оны қысу керек. Және папкіге ұрып, ұрып-соғып, баланың одан әрі дамуы үшін дұрыс емес және зиянды.

1 жастағы және 2 айлық баласы үшін оның дамуы секіріс пен шекара арқылы алға қарай жалғасуда, соның салдарынан құлап ата-аналық билікті жоққа шығарып, өз тәуелсіздігін құруға ұмтылады. Ата-аналарға он төрт айлық нәрестелердің бәрі айналадағы нәрсенің бәрін тастайтыны көрінеді, бірақ бұлай емес. Олар тек қана мұқият зерттеп, қоршаған ортаны зерттеп, бейсаналық заттармен танысады. Баланың шоғырлануы әлі қабілетті емес.

Баланың дамуы 1 жыл және 3 ай моторлы қайықтың жақсаруын қамтиды. Бала қылшықпен немесе құммен ойнауға ләззат ала бастайды, тіпті қылқаламымен қарындаш алып, қағазға басып шығарады. 1 жастан 3 айға дейінгі бала бірқалыпты тұрып қалады, бұрылыстайды, айналдырады, шыныаяқты екі тұтқамен сенімді ұстайды, іс жүзінде, төгілместен, одан ішеді, қасықпен табақшасынан қалың ботқа жеуге тырысады.

Бала 1 жастан 4 айға дейін дамиды және оның дамуы келесі ерекшеліктермен ерекшеленеді: бұрын туындаған басқа субъектінің іс-әрекетін қайталау және көбейту мүмкіндігін қалыптастыру. Нәтижесінде баладан көргеніне негізделген нәрестеден үйренуге мүмкіндік бар.

1, 5 жастағы балаларды дамыту қоршаған ортаны белсенді тану уақыты болып табылады. Сондықтан балаларға анасының үнемі қатысуы өте қажет. Осы кезеңде баламен бірге уақыт өткізуге көбірек уақыт қажет. Дене дамуының жақсаруы да пайда болды: ол сенімді және әр түрлі беттерде жүреді, азайып кетеді, және ол құлағанда, дұрыс топты аша алады.

Он сегіз ай жасында балалардың мінез-құлқындағы айтарлықтай оң өзгерістер байқалады. Сегменттің пайда болуы және кристалдардың әрекеттеріне назар аударуы мүмкін. Енді, зерттелмеген объектіге қол тигізгіңіз келсе, ол нәрестенің қауіпсіздігіне сенімді болмаса, ол алдымен бір саусақты, содан кейін бүкіл пальманы мұқият қояды.

Баланың дамуының 1-ші және 8-ші айлары келесі ерекшеліктермен ерекшеленеді: есте сақтау және үй шаруашылық дағдыларын кеңейту. Балалар өздерінің заттарының қайда жатқанын жақсы біледі. Осы жастан бастап, ойыннан кейін ойыншық жинауға үйрету керек.

Баланың дамуы 1,9 жыл бойы күнделікті эмоционалдық тепе-теңдігін көрсетеді. Қарапуз әртүрлі интонацияларға сезімтал болады, анасымен қоштасқанда, ол сықылды, бейтаныс ортада ол шиеленісіп, жазаға жауап ретінде ренжіп қалады;

Бала 1-ші жыл 10 айлық дамуды қолдау немесе ата-ананың көмегінсіз, балмен ойнауды, ішінара киінуді және тәуелсіз тамақтануды, тұтқаларды дұрыс ұстауды, есік тұтқаларын бұруды, майлықтарды немесе майлықты қолданбастан, менің анамның көрсеткіші.

Баланы 1 жылдан 3 жылға дейін дамыту зорлық-зомбылықсыз болуы керек. Балалардың барлығы да бірдей дамымайды, ал егер біраз уақыттан кейін өздігінен тамақтануға үйренсе, ештеңе жоқ, бірақ ол, мысалы, нормадан жоғары сөздікке ие.