Адам ойлау нысандары - бұл интеллектуалдық қызметтің көрінісі, ойлау процесінің нәтижесі және ойлау әрекеттерінің нәтижесі. Зиялы қызметтің үш негізгі түрі бар: ұғымдар, тұжырымдар және қорытындылар. Көптеген авторлар теориялар, гипотезалар, тұжырымдамалар, заңдар, дәлелдер, ақыл-ойдың түрлеріне дәлелдер келтіреді. Дегенмен, олар белгілі бір ерекшеліктерге ие болса да, олар алынған санаттармен байланысты.

Тұжырымдама интеллектуалды операцияларда ойнатылатын маңызды қасиеттердің, қарым-қатынастардың, қасиеттердің және объектілердің немесе құбылыстардың өзара байланысы деп аталады. Ол сондай-ақ белгілі бір класс объектілерін белгілі бір жалпы және олардың жиынтық ерекшеліктері бойынша ерекше атап, ойлау немесе ойлау жүйесі тұжырымдамасы деп аталады.

Күту - объект туралы бір нәрсе бекітілген немесе қабылданбайтын, мысалы, оның конфигурациясы, сапасы немесе объектілер арасындағы байланыс сияқты ойлау функциясы.

Кіріспе қорытынды немесе қорытынды.

Ойлаудың негізгі түрлері

Мәселен, жоғарыда айтылғандай, ойлаудың үш негізгі логикалық формалары бар: тұжырымдама, пікір және қорытынды. Кез-келген ойлау процесі оған дайын жауап бермейтін адамның алдына қойылған мәселені қалыптастырумен байланысты.

Психологиядағы ойлау пішіндері - ойдың ресми құрылымдары.

Философиядағы ойлау түрлері әрдайым өздерінің маңызы мен мағынасы туралы пікірталас тудырады. Мәселен, мысалы, философиялық ұстанымнан «тұжырымдамасы» бір мәнді емес, формальды-логикалық схемаларды құруға немесе қорытынды жасауға мүмкіндік бермейді.

Тұжырымдама объектілердің немесе құбылыстардың жалпы және маңызды қасиеттерін көрсетеді. Әрбір нысан немесе құбылыс көптеген түрлі қасиеттерге, қасиеттерге және қасиеттерге ие. Мұндай қасиеттер мен амалдар екі маңызды санатқа бөлінеді: маңызды және шамалы. Мысалы, әрбір үшбұрыш үш бұрыштың, нақты өлшемдердің болуымен сипатталады: белгілі бір бұрыштар, сегменттердің ұзындығы және ауданы, пішіні. Алайда тек геометриялық фигураның бірінші ерекшелігі үшбұрышты жасайды, бұл оны оны тіктөртбұрыш, шеңбер және т.б. сияқты басқа да сандардан ажыратуға мүмкіндік береді. Басқа белгілер бір геометриялық фигураны басқа ұқсас формалардан ажыратуға арналған. Бұл белгілер өзгерген кезде, үшбұрыш әлі де үшбұрыш болып қалады.

Тұжырымдама ойлау нысаны ретінде өзіне біртектілігі сипатталатын көптеген нысандар үшін жалпы белгілер мен маңызды ерекшеліктерді қамтиды. Тұжырым сөздің мағынасы ретінде бар және сөзбен белгіленеді. Әрбір сөздің функциясы жалпылама болып табылады (тиісті аттарды білдіретін сөздерді қоспағанда). Шындықтың объектілері мен құбылыстары туралы білім «тұжырымдамасы» санатында жалпыланған және дерексіз түрде қалыптасады. Дәл осы жерде «тұжырымдаманың» санаты негізінен қабылдау мен қабылдаудан ерекшеленеді, өйткені олар нақты, фигуративті және айқындылықпен ерекшеленеді.

Тұжырымдама ойлау нысаны ретінде абстрактілі, жалпыланған және көрнекі бағдарланбайды.

Көрініс - бұл нақты объектінің бейнесі, ал тұжырымдама объектілер класы туралы дерексіз идея болып табылады.

Өкілдер мен ұғымдар әрдайым бетон мен жалғыз көрініс болып табылады. Кез-келген жеке белгілерден айырылған объектіні елестету мүмкін емес. Мысалы, жалпы алғанда кітаптарды елестете алмайсыз, бірақ олар туралы ойлануға болады.

Сондықтан тұжырымдама - жан-жақты дамыған білім формасы. «Концепция» категориясы шындықты шындыққа қарағанда әлдеқайда тереңірек және тамаша етеді.

Сот шешімі ойлау нысаны ретінде қоршаған ортаның объектілері мен құбылыстарды және олардың қасиеттерін, белгілерін байланыстыратын қатынастар мен қарым-қатынастарды көрсетеді.

Сот дегеніміз - объектілерге, оқиғаларға немесе олардың қасиеттеріне қатысты қандай да бір ұстанымның қабылданбауын немесе жариялануын қамтитын ойлау процестерінің нысаны.
Теріс пікірдің мысалдары - бұл белгілі бір қасиеттердің жоқтығын көрсетеді. Мысалы, бұл бөлшек квадрат емес, дөңгелек емес. «Студент сабақ біледі» деген фраза оң шешімнің үлгісі болып табылады. Бірыңғай, жалпы және жеке сипаттағы шешімдерді бөлу. Ойлау нысаны ретінде жалпы ұсыныс тұжырымдамамен ұштастырылған барлық нысандар мен оқиғаларға қатысты нәрсені жоққа шығара немесе бекітеді. Мысалы, «барлық металл объектілері электр энергиясын жүргізеді». Жеке түсініктемеде тұжырымдамамен біріктірілген объектілер мен факторлардың бір бөлігі сипатталады (кейбір балалар сауытты ойнауды біледі). Бірыңғай пікір - бұл жекелеген жеке тұжырымдамасы бар (Париж - Францияның астанасы) ойы.

Кепілдемелер түсініктердің мәнін анықтауға арналған. Демек, бір пайымдауды немесе басқаны айту үшін, адамның пікірдің құрылымына сәйкес келетін ұғымдардың мазмұны туралы ақпарат болуы керек. Мысалы, субъект «психиканың когнитивтік процесі» деген ұсынысты жариялағанда, ойлау мен психиканың дұрыс түсінуіне тура келеді. Сот шешімдерінің шынайылығы субъектінің қоғамдық тәжірибесі арқылы тексерілуі мүмкін.

Ойлау нысаны ретіндегі кіріспе - әртүрлі пайымдауларды салыстыру және талдау, олардың нәтижесі жаңа шешім болады. Шығудың типтік мысалы - геометриядағы теоремалардың дәлелі. Жеке тұлға негізінен индуктивті және шегерілетін екі санатты аударады.

Жекелеген жағдайлар мен оқиғаларды зерттеуге негізделген жалпыға ортақ ұстанымдарға өтуді, жалпы нормалар мен ережелерді анықтауды білдіретін дәлелдеу стратегиясы индукция деп аталады. Жалпы дәлелден белгілі бір болжамға көшуден тұратын жалпы талқылау әдісі, жалпы нормалар мен ережелерді білуге ​​негізделген жекелеген фактілер мен оқиғаларды түсіну шегерім деп аталады.

Индуктивті қорытындылар ұқсас және ұқсастықтардағы заттар мен құбылыстардың максималды саны туралы білімді жинақтаудан туындайды, бұл олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу мүмкіндігін береді және қайталама және маңызды емес болып табылады. Осы объектілер мен құбылыстың ұқсас белгілерін жинақтап, жалпы нәтиже немесе қорытынды жасалады және жалпы ереже немесе ереже белгіленеді.

Ойлау нысаны ретіндегі ойдан шығарылған ой-пікір жеке адамның белгілі бір қасиеттері мен сипаттамаларын жалпы заңдар мен ережелер туралы білім қорына ие болу негізінде біледі.

Индивидтің жеке адамның психикалық белсенділігі үшін алдымен белсенділігі, содан кейін сөйлеу және тілдік жүйе арқылы байланыс өте маңызды. Өйткені объектілердің немесе оқиғалардың сыныптары, олардың белгілері мен ерекшеліктері, пән оларды шақырады, қорытындылайды және жүйелейді, нәтижесінде нәтиже олар үшін жалпы ережелерді «әкелуге» мүмкіндік береді. Сондықтан, қорыту - ойлау процесінің негізгі ерекшелігі. Зиялы іс-әрекеттің және сөйлеудің қарым-қатынасы тұжырымдамаларда немесе анықтамаларда айқын көрінеді.

Ойлаудың ең жоғары түрі - ауызша-логикалық ойлау, ол арқылы адамдар ең күрделі өзара қарым-қатынастар мен қарым-қатынастарды көрсете алады, тұжырымдарды алу, қорытынды жасау, теориялық тапсырмаларды шешу.

Ойлау нысандары және олардың сипаттамалары

Психикалық операциялар - ең күрделі өзара қарым-қатынастар субъектілерінің санасында және айналадағы әлемдегі оқиғалар мен оқиғалар арасындағы өзара әрекеттесудің психологиялық-танымдық процесі. Ойлау процесінің міндеттері объектілер арасындағы қарым-қатынастарды табу, қосылулардың ашылуы және оларды күтпеген кездейсоқтықтан ажырату болып табылады. Зиялы жұмыс - бұл барлық танымдық процестердің жиынтығы байқалатын ең жоғары когнитивтік үдеріс.

Тұжырымдамалар арқылы дерексіз ойлау функциясының түрлері және жоспарлау және қорыту функциялары.

Ақыл-ой функциясы психиканың пайда болуымен байланысты басқа да процестерден, оның жеке адам өмір сүретін жағдайларды белсенді түрде өзгерткенімен ерекшеленеді. Ойлау жұмыстары үнемі әртүрлі мәселелерді шешуге бағытталған.

Ойлау нысаны - «тұжырымдамасы». Ол қарапайым және күрделі бөлінеді. Қарапайым болып табылады, олар тек бір біріктіруші сипатқа ие, және бірнеше қасиеттер бойынша композитті немесе күрделі болып табылады. Өз кезегінде, күрделі ұғымдар: конъюнктивтік, дисюктивтік және корреляциялық.

Кем дегенде екі белгілермен анықталған ұғымдар конъюнктивтік деп аталады. Бір немесе басқа сипатта анықталған ұғымдар, немесе екеуі бір мезгілде, дисюктивтік деп аталады. Салыстырмалы корреляция - жеке жиынтықтың белгілі бір құрылымдары арасында бар барлық байланыстарды немесе қарым-қатынастарды қамтитын ұғымдар.

Күнделікті тұрмыста адам адамдары дисюктивтік ұғымдарды қолданатыны аз.

Айта кету керек, жалпыланған ұғымдар тек біртұтас объектілер мен құбылыстардың негізіне жатады. Мұнда кез-келген тұжырымдаманың қалыптасуы тек жалпыланған ерекшеліктерді және объектілер классының ерекшеліктерін түсіну арқылы ғана емес, ең алдымен, бір нысандардың ерекшеліктері мен қасиеттері туралы ақпаратты алу жолымен жүзеге асырылады. Тұжырымдамаларды дамытудың табиғи бағыты - жалпыға ортақ белгілерден жалпы белгілерге негізделген қозғалыс.

Тұжырым екі жолмен игерілді. Бірінші әдіс - бұл тұжырымдаманың негізінде жасалған жеке нәрсені үйрету. Екінші тәсіл - өз іс-тәжірибесіне негізделе отырып, адамның әрекеттегі тұжырымдамасын дербес қалыптастыру. Тұжырымдама жалпыға ортақ болып табылатын сингулярлық және нақты болып табылады. «Концепция» санаты дерексіз ойлаудың нысаны ретінде әрекет етеді және сонымен бірге белгілі бір ақыл-ой іс-әрекеті ретінде жұмыс істейді. Әрбір тұжырымдаманың артынан ерекше объектіге жасалатын әрекет жасырылады.

Психологиядағы ойлау нысаны ретінде сот шешімі жеке тұлғалардың белгілі бір нысанның өзара қарым-қатынастарының немесе басқа құбылыстармен немесе құбылыстармен нақты құбылыстың түсінуіне негізделеді. Әртүрлі нысандар мен оқиғалар туралы әртүрлі түсініктер тереңдікте әртүрлі объектілердің байланыстары әрқашан адам ой-пікірлерінде көрсетілмейді. Түсінудің бастапқы кезеңінде, адамдар объектіні немесе оқиғаны тек жалпы белгіленген сыныпқа тағайындау арқылы ғана анықтай алады. Жетістікке жетудің кезекті, күрделі сатысына адамдарға түсінікті болу керек нәрселерді жіктеуге болатын объектілер мен оқиғалардың жалпы сыныбы белгілі болған жағдайда қол жеткізіледі. Адамдар тек жалпыланған ғана емес, сонымен қатар объектінің субъективтік ерекшеліктерін де түсінген кезде, оны түсінуге болады.

Қозғалыстың түсінігін объектінің әр түрлі элементтерін іске асыруға және осы бөліктердің өзара байланысын түсінуге теңдесі жоқ және жалпыланған қабылдаудан тереңдетуге мүмкіндік береді. Сондай-ақ, құбылыстардың қасиеттері мен қасиеттерін түсіну, олардың өзара әрекеттестігі, олардың пайда болу себептері терең түсінуге ықпал етеді.

Жазбалар шын (шын) және жалған болып бөлінеді. Объективті түрде дұрыс шешімдер дұрыс деп аталады және объективті шындыққа сәйкес келмейтін ойлар жалған деп аталады.

Бұдан басқа, пікірлер жалпы фокус, жеке және жалғыз болуы мүмкін. Жалпы ой-пікірлер бір нәрсені бекітуге немесе белгілі бір сыныптың немесе топтың барлық субъектілерін қолданады. Жеке сипаттағы шешімдерде, бекіту немесе бас тарту жеке объектілерге қолданылады. Жалғыз таңбалар туралы пікірде оң немесе теріс сипаттама тек бір нысан немесе оқиға үшін ғана пайдаланылады.

Философиядағы ойлау формасы ретінде қабылдану көбінесе жалпы мақсаттың талаптарын ескере отырып, бірқатар әрекеттерді қамтитын психикалық белсенділіктің күрделі әрекеті болып табылады. Ақылға қонымды дәлел ретінде ойлау функциясындағы медиацияның ерекше рөлі бар. Қолданыстағы білімге негізделген тұжырымдарда жаңа білімге ие болыңыз. Осылайша, білім басқа білім арқылы жанама түрде алынады.

Тексеру тек қана объективті қатынастар мен онда кездесетін элементтердің өзара әрекеттесуінің арқасында мүмкін болады. Ақыл функциясы ретінде қорытынды жасаудың негізгі аспектісі келесідей: қорытындыда көрінетін қатынастар объектінің объективті мәнінде болады. Бұл қауымдасқан актінің қорытындысы арасындағы негізгі айырмашылық. Осылайша, тұжырымдамалар мен ұйғарымдар арасындағы қарым-қатынасты анықтау нәтижесі болып табылады, оның нәтижесі бір немесе бірнеше дәлелден жаңа шешім қабылдау. Жаңа пікір бастапқы ұғымдардың мәні негізінде анықталады. Алғашқы үкімдердің немесе басқа сөйлемнің алынып тасталуы туралы ой-пікірлері басылымдардың үй-жайлары деп аталады. Нысандарды немесе олардың белгілерін біріктіретін сілтеме тек растау немесе терістеу арқылы көрсетілуі мүмкін. Осындай түрдегі қорытындыда қорытынды осылайша тұжырымдалған.

Осылайша, ойлаудың логикалық түрлері - ойлардың құрылымдық элементтерін, олардың құрылымын өзара байланыстыру тәсілі, оның арқасында объектілердің мәні бар және шындықты көрсетеді. Олар психикалық белсенділікке арналған құрылғы болып табылады және оны адамның миында әрбір секундтан кейінгі басқа да ақыл-ой процестерінен бөледі.

Осылайша, ұғымдар, қорытындылар, тұжырымдар түрінде ұсынылған адамдардың психикалық әрекеті объективті шындықты толығымен және мұқият зерттеуге, шындықтың ең маңызды аспектілерін, өзара қарым-қатынастарын, өзара әрекеттесуін және заңдарын ашуға мүмкіндік береді.

Ойлау үдерісін қалыптастыру субъектілердің өзара қарым-қатынасы арқылы ғана мүмкін болады. Онтогенетикалық дамуда адамның саналы функциясының дамуы ересек қоршаған орта мен балалардың бірлескен бағытталған процестерінде ғана мүмкін болады.