Авторитаризм - бұл басқа тұлғалардың оның ықпалына бағынуын барынша арттыруға деген өзінің күшті ниетін көрсететін адамның сипаты. Авторитаризм - тоталитаризм, авторитаризм, тоталитаризм, демократияға қарсы сияқты түсініктердің синонимі. Адамның мінез-құлқында бұл әлеуметтік-психологиялық мінез-құлық өзіндік жетістікке жету, топқа үстемдік ету, жоғары лауазымды иелену, өзгелерді манипуляциялау, мақсаттарға жету, бірақ өздерінің еңбегінің арқасында емес, басқа адамдардың көмегі мен олардың рөлінің артықшылығы ретінде көрінеді.

Авторитаризм көшбасшы мен оның ізбасарларының қарым-қатынасында анық байқалады. Ол өз бағыныштыларына бастықтың қысымымен, өз әріптестерін немесе командаларын маңызды шешімдерге қатысудан бас тарту арқылы көрінеді. Авторитарлық басқару стилімен басқарушы қамқоршыларды тым жақын бақылайды жеке тұлғалар, олар өздеріне жүктелген міндеттерге қалай жауап берсе, қандай да бір тапсырманы орындауда шешім қабылдайтыны, топ мүшелерінің барлық бастамаларын қатал түрде бастырады, өйткені ол мұны өзін-өзі тануы және тіпті осы топтағы жеке өкілеттілікке қол сұғу деп есептейді.

Авторитаризм - бұл белгілі бір биліктің пікіріне шексіздік пен шешуші мән беретін ойлау сипаты. Мұндай ойлау белгілі бір билікке жататын түрлі сөздер мен дәйектерді табу және біріктіру арқылы ұсынылған ұсыныстарды нақтылау және нығайту ниетімен сипатталады. Сондай-ақ, бұл билік пұттарға, идеалдарға айналып, ешқашан қателіктер жібермейді және оларға еріп жүргендерге табысқа кепілдік береді.

Психологиядағы авторитаризм агрессивтілікте көрінетін адамның өзіндік ерекшелігі, өзін-өзі бағалауы, стереотиптерді сақтау үрдісі, ұмтылыс деңгейі және әлсіз көрініс.

Авторитаризм - бұл не?

Жеке тұлғаның авторитаризмін дамытуда тек психологиялық факторлар ғана емес, сыртқы жағдай, сонымен қатар авторитаризм дамып келе жатқан жағдай өте маңызды. Өз сипаты бойынша авторитаризмнің үлесі бар адам теріс факторлардың әсерінен қорғалмайды, ол әлемді қауіпті деп қабылдайды, ол барлық жерде әлеуетті қауіп тудырады. Бірақ әлемде кейбіреулер жасырын бастайды, пассивті позицияны алады, ал басқалары белсенді болады, себебі олар шабуылдап, қорғауға жақсы деп ойлайды, сондықтан олар өздерін осы пассивтілерге бағындыратын көшбасшыларға айналады.

Авторитаризм - бұл адамның әлеуметтік-психологиялық сипаты, оның бағыныштылары, әріптестері мен қарым-қатынасындағы әріптестеріне қатысты жүзеге асыратын көшбасшылық стилі.

Психологиядағы авторитаризм - мұндай мінез-құлық белгілері бар: агрессиялық, жоғары өзін-өзі бағалау, диктатураға бейімділік, мінез-құлық стереотиптері, өрнектелген мәлімдемелер.

Авторитаризм адамның бағыныштылардың, туыстарының немесе әріптестерінің тапсырмаларын қатаң бақылауға ұмтылысын сипаттайды. Авторитаризммен сипатталатын адам үйде қалады, ол үйде қалмай, әрбір адамның өз міндетін атқаратындығын бақылайды.

Авторитаризм тоталитаризммен синоним болғандықтан, онда керісінше, демократия. Егер авторитаризмді саяси тұрғыдан саяси режимде қарайтын болсақ, мұнда билік қоғамның ең аз қатысуымен және қоғамды басқарудың бюрократиялық әдістерімен белгілі бір адамға (сыныпқа, партияға, элитаға) түседі.

Саясаттың авторитаризмі барлық биліктің іс-әрекеттер мен саяси көзқарастарда басқарылатын плюрализмді басқаратын бір мекемеге немесе адамға шоғырлануымен ерекшеленеді. Қоғамға билікке адалдық таныту қажет, бірақ қоғам үшін маңызды шешімдер қабылдауға қатысу мүмкіндігін жоққа шығарады.

Баланы тәрбиелеуде авторитаризмді көрсететін ата-аналар балаға деген сүйіспеншілігін шамалы деңгейде көрсете отырып, олардан шығарылған сияқты көрінеді, олардың жетістіктері мен жетістіктері үшін оларды мақтауға деген қажеттілігін түсіне алмайды. Мұндай ата-аналар бағынатын адамдарға өздерінің балаларына қатысты, оларға тапсырмаларды және тапсырмаларды беріп, сұрақтарсыз жауап беруі тиіс. Балалардың қажеттіліктеріне, тілектеріне және пікірлеріне ерекше назар аудармай, олармен ымыраға келу мүмкіндігі туралы айтпаған жөн.

Тәрбиелеу кезінде авторитаризмді қолдана алатын отбасылар дәстүрлерді, құрметтеуді және мойынсұнушылықты жоғары бағалайды. Ата-аналар белгілеген ережелер талқыланбайды. Авторитаризмге тән ата-аналар әрдайым дұрыс деп санайды, олардың ережелері ең жақсы, сондықтан балаларға бағынбау физикалық түрде жиі жазаланады.

Авторитарлық ата-аналар оларды қатал тирандарға айналдыра алады. Көбінесе, олар өте қатал, бірақ олар балаларды ұрып-соғу мен қатыгездікпен күресетін сызықты кесіп өтпейді. Олар баланың өз бостандығы мен тәуелсіздігін шектейді, оның талаптарын ақтаусыз, қатаң тыйым салынған нұсқаулармен, дене жазасы, қатаң бақылау және сөгіс. Жазалауды болдырмау үшін ата-аналардың балалары үнемі және талассыз оларға мойынсұнуға тырысады, ал қажетсіз болып кетеді. Авторластырылған ата-ана балалардың өз жастарынан әлдеқайда кемелденуін күтеді, олар өздерінің жас шамасынан жоғары болады. Мұндай балалардың белсенділігі төмен, өйткені білім беруде бұл тәсіл тек ата-аналарының қажеттіліктеріне ғана бағытталады.

Білім берудегі авторитаризм баладағы бірқатар кемшіліктерді дамытуға, жеке дамудағы жағымсыз сәттерге ықпал етеді. Бала жасөспірімдікке жеткенде, ата-аналардың авторитаризмін тудыратын басқа да проблемалар пайда болады. Жиі түсінбеушілік, қақтығыстар, дұшпандық бар. Кейбір жасөспірімдер тіпті ата-аналарынан қорлау және ережелерден босату үшін өз отбасыларымен бірге тұратын үйді тастап кетеді. Бірақ бұл өте күшті және белсенді жасөспірімдер жасай алады, олар кетуге жеткілікті күш бар. Белгісіз және уайымдаған жасөспірімдер мұны жасай алмайды, өйткені олар әлдеқайда оңай, билікке оңай бағынады және ересектерді тыңдауға үйренеді, ештеңені өз бетімен шешуге тырыспаңыз.

Сондай-ақ, жасөспірімдерде авторитарлық ата-аналардың балалары өздерінің құрбыларына оңай әсер етеді, сондықтан олар өздерінің мінез-құлқын өздерінің тапсырыстарына бағындырып, өздерінің ата-аналарына емес, өздерінің проблемаларын талқылауға үйренеді. Олар ата-аналар ешқандай назар аудармайды деп ойлайды, олар ешқашан түсінбейді, сондықтан олар бірдей қателесіп, өздерін алаңдатудың қажеті жоқ деп санайды. Олардың үміттеріне көңілі толмай, олар компанияға жақындай түсіп, ата-аналарынан кетіп, өз қағидаларына, ережелеріне және құндылықтарына наразылық білдірді.

Қатынастарда авторитаризм ата-ананың баламен қарым-қатынасын жоққа шығармай, деспотизмге теңестіріледі. Тәрбиелеудегі авторитаризм - бұл үлкен мәселе, себебі ол баланың жеке басын қалыптастыруда өз белгісін қалдырады. Статистикаға сүйенсек, ата-аналар авторитаризм дамып келе жатқан отбасыларда зорлық-зомбылықтан зардап шегеді. Авторитарлық ата-аналар қыздарға адал. Мұндай балалар жеке жетістіктеріне сенімді емес, оларда өзін-өзі бағалауы аз, олар стресске төзімді, теңгерімсіз және шешілмейтін. Әлеуметтік бейімделуді білмейтін балаларды білмейтінін көрсететін зерттеулер бар, олар өздерінің құрдастарымен кез-келген бірлескен іс-әрекетті сирек бастауға тырысады, олар достар табу мүмкін емес.

Тәрбиелеудегі авторитаризм - баланың қызығушылығын тудырмайтын, өздігінен әрекет ете алмайтын, импровизация жасайтын, өз пікірін қорғай алмайтын, жауапсыз болып қалатын теріс фактор, сондықтан ол егде жастағы адамдардың пікірлерін жиі естиді. Авторитаризмде тәрбиеленетін балалар кінәлі сезімге және жазадан қорқуға негізделген сыртқы бақылаудың тетігін қалыптастырады және жазадан тыс қауіп төнгенде, баланың мінез-құлқы антисоциальды болады.

Авторитарлық қарым-қатынастар балаларға рухани жақындығын толықтай тоқтатады, ата-аналар мен балалар арасында сирек кездеседі, бұл өзгелерге дұшпандық, сезімталдық және күдік тудыруы мүмкін.

Егер серіктес қатынаста авторитарлық болса, екіншісі қатты зардап шегеді. Сондықтан серіктестер өзара сыйластық, шынайы сүйіспеншілік, теңдікке қол жеткізе алатын толыққанды отбасы туралы айту мүмкін емес. Әріптестердің бірі екіншісі авторитаризмге душар болғанын түсінсе, ол қарым-қатынастан аулақ болуға тырысады, себебі бұл екеуінің де өмірін ғана улантып, болашақта зорлық-зомбылық жағдайында көтерілген балалардың қалауын қаламайды. Әрекет болғанымен, әріптес жәбірленушінің жағдайын қабылдап, өмір бойы өмір сүреді.

Жиі адамдар билік пен авторитаризм тұжырымдамасын шатастырады, бірақ олардың арасындағы айтарлықтай айырмашылық бар. Билік - белгілі бір мінез-құлық, даналық, белгілі бір ережелерге, этикалық нормаларға және қоғамдық моральға бағыну арқылы алынған әсердің нысаны. Белгілі тұлғалар, ең алдымен, құрметке ие болған жақсы қасиеттер туралы жеке пікірлеріне қарамай, құрметтейді. Латын тілінен билік сөзі келеді. «auctoritas» және «әсер», «билік», авторитарлық тұлғалар өздерінің беделі себебінен ақыл-парасатқа үстемдік етеді.

Авторитаризм - бұл билікке адамның өзі дербес жариялайтын мінез-құлқы. Априориттік билікке ие болған адам авторитарлық көшбасшы бола алады, егер ол өзіне берілген билікке лайықты түрде қол жеткізе алмаса. Адам биліктің белгілі бір бөлігіне ие болғандықтан, оны кеңейтуге жол бермеу өте қиын еді.

Егер билік пен авторитаризм тұжырымдамалары арасындағы айырмашылықты қысқаша анықтасақ, онда билік - айналадағылардың өздеріне қолын тигізетін күші, авторитаризм - бұл адамның өз тарапынан «қағып», басқаларды мойынсұнуға мәжбүрлейтін күші. Авторитаризм немесе тек биліктің болуы әрдайым билікті білдірмейді, оны табу керек.

Авторитаризмді қалай дамыту керек

Көпшілік авторитаризмді теріс сипатта деп санайды, бірақ оң жағы бар деп санауға негіз бар. Тиісті мінез-құлықты қалыптастыру кезінде авторитаризм басқарушыға бағынатындарға, әртүрлі міндеттерге жауап береді, алайда білім берудегі авторитаризм теріс тактика болып табылады және жоғарыда айтылғандай, баламен қарым-қатынас бұзылмауы керек, сондықтан бұл жағдайда оны қолданудың қажеті жоқ. Дегенмен, шын мәнінде авторитарлық адам - ​​бұл барлық жерде.

Егер белгілі бір себептермен адам авторитаризмді дамыту қажет деп есептесе, бұл оның құқығы, сондықтан ол белгілі бір ұсыныстарды пайдалана алады. Авторитаризмге ие адам әрдайым өзіне сенімді. Өйткені, егер ол белгісіз болса, ол билікке қол жеткізе алмас еді, сондықтан өзін-өзі қамтамасыз ету қажет. Айна алдында жаттығып, әртүрлі шағымдарды, ұрандарыңызды жариялауға болады, сол себепті қандай позицияны қабылдауға болатынын көруге болады. Сыртқы күші адамның сыртқы көрінісі болса, ішкі күші артады. Адамдар қоршаған ортаға тез қарайды, күшті тұлғаның көрінісін байқайды, сондықтан басқа адамдар болған бөлмеге кірген кезде авторитарлық адам басқалардың бәрі оған ғана тиесілі екенін сезінеді.

Авторитаризмге тән жеке тұлға, ол сияқты адамдардан тұратын ең жақын ортаны ғана таниды, бірақ оған зиян келтіруі мүмкін емес. Ол «достар» құрметтейді және ол «бөтендерді» жек көреді (оған ұқсамайды). «Стандарттардың» сәйкес келмеуі қатты айыпталып келеді. Кез келген қарсылық агрессивті түрде басылады.

Мақсатқа жетудің кез келген тәсілі жақсы екенін есте сақтау қажет. Егер сіз мұны басқалар үшін пайдалану керек болса, онда ол солай болуы керек. Сондықтан, адамдарға өте жақын болудың қажеті жоқ, өйткені олар мақсатқа жету үшін құрал бола алады.

Авторитарлық адам сияқты әрекет ету үшін, сіз басқалармен тік сызықпен сөйлесуді үйренуіңіз керек: «Егер айтсам, сіз тыңдайсыз, үзілмейміз, талқыламайсыз, содан кейін орындаасыз». Балаларға осындай әсер ету оңай әсер етеді, және көбінесе ата-ана балаға уақытында дұрыс нәрсені істей алу үшін осы әдісті қолдануға мәжбүр болады.

Көбінесе ата-аналар авторитаризмді көрсетуге мәжбүр етеді, сондықтан олардың позициясы мәжбүрлейді. Мәселен, аналар өздеріне көптеген жағдайлармен зардап шегеді, себебі олар тұрақты күйзеліске ұшырайды, бұл кернеуді арттырады және балаға қысым көрсетеді. Жалғыз аналар авторитарлық «тағдырдың еркі» болады, оларға ешкім көмектеспейді, сондықтан баланы тәрбиелеуді жеңе алмаудан қорқатындықтан, бұл әйелдер деспотқа айналады.

Егер менеджер өз бағынушылары алдында авторитарлық болғысы келсе, ол кейбір әдістерді пайдалана алады. Мысалы, жазалау әдістерін енгізу, сұраныссыз мойынсұнушылықты қамтамасыз етудің танымал тәсілдерінің бірі. Осындай санкциялардың арқасында бағыныштылар жазалау қорқынышын дамытады, бұл бағынбайтын мінез-құлықты теріс күшейтеді.

Бағынысты адамдармен сөйлескен кезде кез келген әңгіме тапсырыспен аяқталады. Оны кездесуге бармас бұрын, құжаттар жинаудан бұрын - кофе жасау туралы сұранымнан немесе принтерге қағаз салуға болады. Бұл бағындырушыларға демалудың қажеті жоқ, басшыдан бірнеше сөз тіркестерін алмастыру мүмкін деп ойлауға болмайды. Топтық үндеулерді өз бетімен жасау керек, бір тоннада міндеттің абсолютті маңыздылығын жеткізе алу үшін әуенді пішіндеу керек. Дауыс берік, сенімді, қысыммен болуы керек. Келісімдер айқын, қысқа және анық.

Ол басқаларға маңызды шешімдерді шешуге, ақпарат алмасуға, олардың кеңестері мен пікірін сұрамауға тиіс емес. Сосын отыру, барлық нәрселер туралы мұқият ойластырып, өзіңіздің шешіміңізді дәлелдеу керек: «Мен шештім, солай болуы тиіс.

Авторитаризмге ұшыраған адамдар - консерваторлар, олар дәстүрлерді сақтайды. Олардың сөйлеген сөздері стереотиптік болып табылады және олардың мінез-құлқы стереотип болып табылады. Авторитарлық тұлға өзі жеңімпаз деп есептейді, сол себепті ол өз ойларына күмән тудырмай, ұтысқа әрқашан дайын. Ойлар маңызды болғандықтан, өзіме: «Мен үздікмін», «Мен сенімдімін», «Мен күштім», «Менде күшім бар, барлығын жасай аламын» және т.б. Әрине, барлық ойлар берік, оң және тәуелсіз және күшті адам болуға бағытталған болуы керек. Сенім мен мақтаныш бір ғана баста ғана емес, ойлар бойында болуы керек, олар іс-әрекетте көрінуі керек.