Адамның ішкі сөзі - Бұл психология, жалпы тіл білімі, философия зерттеген кешенді, толық зерттелмеген құбылыс. Психологиядағы ішкі сөйлеу - ойлау үдерісімен бірге ауызша сөйлеу. Бұл көрініс психикалық операциялардың, тіл компоненттерінің, қарым-қатынастың өзара әрекеттесуінің, сондай-ақ сананың қатынасын білдіреді. Жай сөзбен айтқанда, бұл ауызша ой жұмыс істейді. Шын мәнінде, адамның ойлары ауызша элементтерсіз жұмыс істей алады. Дегенмен, шын мәнінде, ауызша құрылымдар сыртқы орта, қоғам, жеке жоспардың және қоғамдық сипаттағы міндеттердің мәселелерін шешуді біріктіреді. Психикалық сөйлеу көбінесе сыртқы коммуникацияның «қызмет ететін» механизмі және субъектінің барлық белсенді әрекеттері ретінде ұсынылады. Демек, ішкі сөйлеу ақыл-ой құралы ретінде көрінеді, ақыл-ой қызметінен туындайтын жасырын сөздік. Ол ақыл-ойдың ақыл-ой функцияларын орындау үшін саналы түрде бейімделген дыбыстық сөйлемнің туынды түрін білдіреді.

Ішкі және сыртқы сөйлеу

Тілдік құрылымдар арқылы коммуникативтік өзара әрекеттесудің үш түрі бар: сыртқы, жазбаша және ішкі.

Сыртқы сөйлеу мен ішкі сөз арасындағы айырмашылық қандай? Алғашқы адамдар - олармен айналадағы адамдарға. Осының арқасында адамдар жеке ойларды жеткізеді, ал ішкі мәселе - үнсіздік сөзі. Екі байланыс түрі да бір-бірімен байланысты. Жай сөзбен айтқанда, сыртқы сөз қоршаған орта үшін, ал ішкі сөз өзі үшін.

Ішкі сөздің ерекшеліктері оның ерекшелігі, яғни ол ішкі жадыда көрсетілмейді, бұған дейін келмейді. Бұл жеті жастан бастау алады және балалардың сөйлеуі, эгоцентрическая, сыртынан шыққан. Баланың тілдік құрамдас бөлігі арқылы эгалонценттік қарым-қатынас - бұл ойлау функциясы мен дизайны сыртында бағытталатын ішке бағытталған сөз. Мектептік кезеңнің басталуымен эгоцентристік қарым-қатынастың ішкіға айналуы байқалады. Сонымен қатар, екі сөйлеу әрекеті бөлінеді: эгоцентристік қарым-қатынас және сөйлеудің қоршаған ортаға және өздігінен бір сөйлеу операциясынан бөлінуі.

Ішкі сөздің сипаттамасы келесі ерекшеліктермен сипатталады: қысқа, үзінді, үзінді. Ішкі әңгімелесуді жазу мүмкіндігі болған жағдайда, ол сыртқы белгісімен салыстырғанда түсініксіз, келісілмеген, үзінді, танылмайтын болар еді.

Сыртқы бағыттағы қарым-қатынас, ең алдымен, әңгімелесушіні көрнекі қабылдауды, оның ымдау тілін және әңгімелесудің интонациялық аспектісін акустикалық түсінуді қамтитын диалог түрінде жүзеге асырылады. Сыртқы байланыстың бұл екі ерекшелігі өзара түсінушілік түсінігі арқылы өзара іс-қимыл жасауға мүмкіндік береді.

Адамның ішкі сөзі өзі туралы тек қана сөйлесу ғана емес. Реттеу және жоспарлау функциясын орындау сыртқы коммуникациядан, қысқартылған құрылымнан ерекшеленеді. Мәні үшін «өзіне өзі» деген қарым-қатынас ешқашан объект емес және таза номинативті сипатта болмайды. Қысқаша айтқанда, ол «тақырыпты» қамтымайды. Бұл іс-қимылдың қайда бағытталуы керек екендігін нақты көрсету қажет. Құрылымы бойынша ол қысылған және аморфты болып қалады және одан әрі ұсыныстарға, ұсыныстарға немесе схемаға тек қана жоспарын айқындай отырып, прецизионды бағытты үнемдейді.

Ішкі сөйлеу ерекшеліктері төменде сипатталған: үнсіз, үзінді, жалпыланған, орта (сыртқы коммуникациядан білім беру), үлкен жылдамдық (сырттай), қатаң грамматикалық дизайнды қажет етпейді.

Көптеген жағдайларда тікелей сөйлеу құрылымдары «өзіне-өзі» сөйлеу барысында ауызекі және көрнекі болып келеді, сыртқы қарым-қатынас пен қарым-қатынастың өз-өзіне деген өзара байланысы бар. Біріншіден, ойдың ойдағыдай көрсетілуіне дейін ішкі әңгімедегі адам болашақ сөздің диаграммасын немесе жоспарын жасайды. Екіншіден, жазба негізінен алдында сөздерді, сөз тіркестерін айтады, оның барысында ең лайықты құрылымдардың таңдауы пайда болады және қорытынды жазбалардың үзілістерін ұйымдастыру. Электрофизиологиялық зерттеулердің көмегімен ішкі байланыс барысында жасырын артикуляция болуы анықталды.

Демек, сыртқы әңгімелесуді жүзеге асыруға арналған «өзі үшін» қажетті дайындық функциясын орындайды.

Сыртқы коммуникативті өзара әрекеттесу ауызша немесе жазбаша болып табылады. Біріншісі - үлгілі тілдік құралдардың талаптарына қатысты салыстырмалы түрде еркін нормалармен сипатталатын дыбыстық сөз. Ол қамтиды: сөйлеу (акустикалық сөйлеу сигналдарын кейбір ақпаратпен қамтамасыз ету) және тыңдау (акустикалық сөйлеу сигналдарын түсіну, сондай-ақ оларды қабылдау).

Ауызша сөйлеу екі бағытта жүзеге асырылады: күнделікті (сөйлейтін) және қоғамдық. Оларды ажырату үшін «сөйлеу жағдайы» термині қолданылады, бұл сөйлеу қарым-қатынастарын жүзеге асыруға, оның құрылымына және мазмұнына әсер ететін көптеген жағдайларды білдіреді. Бұл қоғамдық қатынастың келесі анықтамаларының болуына әкеледі. Ең алдымен, көпшілік алдында сөйлесу сөйлеу жағдайларының элементтері бар ауызша өзара әрекеттесу түріне жатады: үлкен аудитория, оқиғаның ресми сипаты (концерт, кездесу, сабақ, дәріс, жиналыс және т.б.).

Күнделікті қарым-қатынас ауызша өзара қарым-қатынасқа негізделген: сөйлеу жағдайлары: тыңдаушылар саны аз және күнделікті жағдай (яғни ресми емес).

Выготскийдің ішкі сөзі

Психологиялық қызметтің және ауызша қарым-қатынастың проблемалары бойынша жұмыс істеді, және бүгінгі күні психология жұмысының көптеген «гуру» жұмыс істейді.

Л.Выготскийдің айтуынша, сөздер психикалық әрекеттер мен адами субъектілердің психикалық процестерін қалыптастыруда маңызды рөл атқарады.

Л.Выготскийдің жүргізген эксперименттерінің арқасында, кіші мектеп жасына дейінгі балалардағы ересек ортаға түсініксіз қарым-қатынастың болуын анықтау мүмкін болды, ол кейінірек эгоцентристік сөз немесе «өз-өзін қарым-қатынас» деп аталды. Л.Выготскийдің айтуынша, эгоцентриралық қарым-қатынас балалардағы ойлау үдерістерінің қозғаушы күші болып табылады. Бұл кезеңде құмыралардың психикалық белсенділігі интеренсалау жолына ғана енеді. Ол эгоцентристік қарым-қатынас ойдың қозғалысымен бірге жүретін ішкі ойлау процесінің тек дыбыс сүйемелдеуі ғана емес екенін дәлелдеді.

Выготскийдің ойынша, эгоцентристік ойлау - бұл балалардың ойларының қалыптасуының бірыңғай нысаны, және осы кезеңде балаларда басқа, параллель, ойлау ойы жоқ. Иоцентричалық коммуникация кезеңінен өткеннен кейін ғана интерендалу кезінде ойлау үдерістері мен кейінгі өзгерістер біртіндеп ішкі қарым-қатынасқа айналады. Осылайша, психологиядағы эгоцентрлік ішкі сөйлеу - бұл балалардың практикалық қызметін реттеуге және бақылауға қажетті коммуникация құралы. Яғни, бұл өздігінен жіберілетін байланыс.

Жоғарыда айтылғандардан басқа, ішкі сөздердің ерекшеліктерін анықтауға болады: фонетикалық аспектілердің төмендеуі (коммуникациялық фонетикалық жағы азайып, сөздерді сөйлеушілердің айтуы бойынша шешіледі) және сөздердің семантикалық жүктелуінің олардың белгілеуіне қатысты таралуы. Ауызша мағыналар олардың мағынасынан гөрі кеңірек және динамикалық. Олар ауызша мағынадан гөрі бірігудің және интеграцияның басқа ережелерін анықтайды. Бұл қоршаған орта үшін, сөйлесу барысында сөйлеуде ойларды қалыптастырудағы қиындықты түсіндіреді.

Демек, балаларда сөздің сыртқы көрінісі бірнеше сөзден, фразадан фразалар жиынтығына, содан кейін бірнеше сөйлемнен тұратын когерентті байланысқа дейін қалыптасады. Ішкі қарым-қатынас өзгеше жолмен қалыптасады. Бала тұтас сөйлемді «айтады», содан кейін барлық идеяны бірнеше ауызша мағынаға бөлетін жеке семантикалық элементтерді түсінуге кіріседі.

Ішкі сөйлеу мәселесі

Ішкі әңгіме бүгінгі күні өте күрделі және толық белгісіз сұрақтарға қатысты. Бастапқыда ғалымдар өз құрылымындағы ішкі коммуникация сыртқы коммуникацияға ұқсас болған деп санайды, бұл айырмашылық тек дыбыстың болмауынан тұрады, өйткені бұл сөз «дыбыссыз», «өзім туралы». Дегенмен қазіргі заманғы зерттеулер мәлімдеменің жаңылысуын дәлелдеді.

Ішкі сөйлеу сыртқы коммуникацияның үнсіз аналогы ретінде қарастырыла алмайды. Бұл өз құрылымының маңызды ерекшеліктерімен, ең алдымен, фрагменттерде және коагуляцияда ерекшеленеді. Ішкі байланысты пайдаланатын адам тапсырманы шешуге көмектеседі, оған қандай міндет қойылғанын түсінеді, ол оған тапсырманы жасайтын барлық нәрсені алып тастауға мүмкіндік береді. Нәтижеде тек қана орындалуы керек нәрсе ғана қалады. Басқаша айтқанда, рецепт келесі іс-әрекеттің болуы керек. Ішкі әңгіменің бұл сипаттамасы көбіне предикатность деп аталады. Ол қарым-қатынас тақырыбын анықтаған маңызды емес, бірақ ол туралы бірдеңе айту маңызды екенін атап көрсетеді.

Ішкі әңгіме жиі эллиптикалық болып табылады, өйткені ол адамға түсінікті элементтерді жіберіп алмайды. Вербальды формулалардан басқа, суреттер, жоспарлар мен сұлбалар ішкі деңгейде қолданылады. Басқаша айтқанда, тақырыптың өзі өздігінен тақырыпты емес, оны ұсынуы мүмкін. Жиі ол контур немесе мазмұн түрінде қалыптасады, яғни адам рефлексия тақырыбын анықтайды және даңққа байланысты айтылғандарды жасырмайды.

Ішкі сөйлеу және оған туындаған жасырын артикуляция сезім арқылы алынған ақпаратты мақсатты түрде іріктеу, жалпылау және бекіту үшін құрал ретінде қарастырылуы тиіс. Осылайша, ішкі коммуникация визуалды және ауызша-концептуалды ақыл-ой белсенділігінде маңызды рөл атқарады. Бұдан басқа, ол жеке тұлғаның ерікті іс-әрекеттерінің дамуы мен жұмыс істеуіне де қатысты.