Reminiscence - бұл ұзақ уақыт өткеннен кейін (бір күннен бастап 7 күнге дейін, тіпті ұзағырақ уақыт кезеңінде) қайталанбас материалды кенеттен еске түсіру арқылы сипатталатын мнемоникалық әсер. Reminiscence - бұл ақыл-ой феномені, ол жиі-жиі кездеседі, ол мазмұнды ішкі логикалық байланыстары бар ақпараттық материалды қабылдау кезінде жеке адамға күшті әсер қалдырады. Күтпеген естеліктердің себептері әлі зерттелмеген.

Есте сақтау дегеніміз не?

Reminiscence - мұндай жады феномені, оны естігеннен кейін бірден дереу ойнатпай және белгілі бір уақыт кезеңінен кейін адамның ынталандыру сериясына әсер етпей ақпаратты есте сақтаудан кейін пайда болады.

1907 жылы сербиялық ғалым В. Урбанчичтің психологиясы туралы еске түсірілді. Ғалым жаттап алу материалында (ауызша, ауызша емес сипатта және сенсорлық-қозғалтқыш қозғалыстар) субъектілерде байқаған құбылысты зерттеді.

Еске салу әсері мектепке дейінгі жастағы және жас оқушылар арасында ең көп айтылған. Психология саласында ғалымдар оны есте сақтағаннан кейін ақпаратты дереу шығарып алудың орнына, есте сақталған материалды кейінге қалдыруға арналған сапалы көрсеткіштерді анықтады.

Материалды есте сақтаудан кейін кенеттен шығарып алу П. Баллардты зерттеді. Жарнамалық материалды есте сақтаған адамдар эксперименттік зерттеулерге қатысқан, бірақ жеткілікті шеберлікке жету уақыты жеткіліксіз. 24 сағаттан 7 күнге дейінгі аралықтан кейін пәндер материалды жаңғыртты. Үздік нәтиже 2-3 күндік аралықтан кейін көбеюді көрсетті. Алынған нәтиже, әртүрлі сандық деңгейде, Беллард құбылысы ретінде жадыдағы психологиялық ғылымда бекітілді.

Сондай-ақ, психологияда ғалым Пьер Жанн еске түсірді. Өзінің жазбаларында ол феноменді сыртқы факторларға тәуелсіз әрекеттерді автоматты қайталау деп сипаттады.

Reminiscence - бұл өте кең тараған құбылыс және оның пайда болу жиілігі негізінен есте сақтау қажет материалдың сипатына байланысты.

Ғалым Д.И. Красильщиковтың зерттеуінде семантикалық материалды жаңғырту материалды сәйкессіз көбейтуден әлдеқайда көп ашылды. Эксперименттік зерттеулер материалға деген қызығушылық еске түсірудің көрінісіне айтарлықтай әсер етті.

Күтпеген жады құбылысының пайда болуына материалдың мазмұнын есте сақтау деңгейін меңгеру деңгейі әсер етеді. Егер адам ақпараттық материалдың мазмұнын жеткілікті меңгермеген болса, кенеттен жады болады. Егер есте сақтаушы материалды есте сақтаудан кейін тікелей ойнатуға тырысса, ол суреттер мен тұжырымдамалар арасында пайда болатын бірлестіктерге сүйенеді және ойнату көп уақытты қажет етсе, онда субъект логикалық байланысқа сүйенеді.

Қажетті ақпаратты есте сақтай отырып, оны түсінбей, оқып-үйренген студенттің есімін еске салуға болады. Сынақтан өтпес бұрын, адамның «басындағы шиеленіс» болуы мүмкін, бірақ ақпарат қажетті сәтте кері шақырылады. Сынақтан өткеннен кейін, студент есте қалғандардың мағынасын түсінбей, бәрін ұмытады. Немесе, мысалы, оқушының өлеңі, тұжырымдамасы, тұжырымдамасы. Көптеген оқыту модельдерінде бастысы - ынталандыру материалын жиі қайталау арқылы қол жеткізілетін іс-әрекеттердің, сөз тіркестерінің немесе сөздердің ұмытылмас естелігі.

Әр адамның әрқайсысында еске түсіруді байқауға болады. Әрине, біреу кенеттен бұл әнді, өлеңді немесе кішігірім оқиғаны есіне түсіреді. Бұл әсердің ерекшелігі - материалды бұл мақсатқа қол жеткізу ешқандай мақсатты күш-жігерсіз жүзеге асырылады. Адам жадыдан шығармайды, әннен сызықтарды ұмытпайды, олар жадыдағы тереңдіктен шығады.

Психологиядағы есте сақтау

Ғалымдар күтпеген естеліктердің себеп-салдарлық қатарларын жеткілікті түрде зерттемеген, олардың кенеттен кері шақырылуына әкелетін факторлар, бірақ ішкі және шетелдік зерттеушілердің еңбектеріне негізделген еске түсіру әсерінің механизмін зерттеуге болады.

Күтпеген естеліктердің пайда болу механизмі аффективтік тежелудің әсерінен, белгілі эмоционалдық тәжірибенің, қабылданған ақпараттық материалдың әсерімен байланысты. Эмоциялық тежелу ойнатылған материалдың сипатына әсер етеді. Естеленген ақпараттарды ойнағанда, әңгіме барынша жарқын әсер қалдырған бөлікпен басталады және ойнатылған ақпараттың логикалық байланысы жоғалады. Кейінге қалдырылған жағдайда, ақпарат логикалық реттілігін жоғалтпайды.

Психология тұрғысынан, естеріңізде - бұл физикалық, интеллектуалды немесе эмоционалдық стресстерден кейін шаршау жағдайын қалыпқа келтіру процесі. Жеке адам оны қабылдап болғаннан кейін, ақпараттық материал басында ұйымдастырылады, содан кейін оны адамға айту оңайырақ болады.

Сондай-ақ, күтпеген жады бірыңғай логикалық феноменнің көптеген бөлшектерінің орналасуының жоқтығынан туындайды, онда шатасу пайда болады. Шартты түрде ұмытып кету мүмкін, бірақ ынталандыру материалы жеке адамға әсер етпейтін және жадқа қосымша жүктеме болмайтын интервалдан кейін күтпеген жады пайда болуы мүмкін.

Ремиксиссию тек қана түсінікке байланысты, ол дұрыс ойлайды. Жеке адамның туындағаны себепті кенеттен еске алу пайда болады. Шағым - бұл ішкі құбылыс, ішкі есте сақтау құбылысының пайда болуын тудыратын ынталандыру факторы.

Еске салатын құбылыс психологияның патологиясы тұрғысынан, психо-травматикалық оқиға орын алған кезде және естеліктер одбессивтік және теріс сипатқа ие болған кезде қарастырылады. Төтенше жағдайдың мән-жайларына ұқсас сыртқы жағдайларға тап болған кезде, ол адамның көңіл-күйін еске түсірудің әсерімен байланысты эмоционалдық ыңғайсыздықты сезінуі мүмкін. Бұл мемлекет жеке адамның бастапқы эмоционалдық жағдайына тікелей байланысты.

Қуатты құбылыс остеивающее түрінде байқалуы мүмкін PTSD бар адамдар. Мұндай жағдайларда есте қаларлық оқиғалар естеліктерімен көрінеді.

Ертеде қабылданған ақпараттың кенеттен көбеюі көбінесе адам жадысының жұмысының табиғи ерекшелігі болып табылады.

Егер психиатрияны еске түсірсек, ол мидың жарақатына, ішімдікке немесе жұқпалы маскүнемдерге, бас миының патологиясына және басқа да аурулардың симптомы болуы мүмкін.

Психиатриядағы естен кету депрессиялық мемлекеттердің символы ретінде невроздың көрінісі ретінде одақтас мемлекеттердің нысаны ретінде қарастырылады, бақыланбайтын хаотикалық ойлармен көрінеді. Кенеттен естеліктер дүрбелең күйлерде, қорқыныш пен фобияда көрінуі мүмкін.

Патологиялық симптом ретінде еске алудың көрінісі адамның ойлар мен суреттердің ұнамсыздығымен сипатталады, сондай-ақ жеке адамға эмоционалды реакция (алаңдаушылық, үрей, дүрбелең реакциясы, қорқыныш) әкеледі.

Психо-травматикалық жағдайлармен байланысты жағдайларды емдеу кезінде, психологтың тәжірибесінде, оң жағынан жағымсыз әсерлерді алмастыру үшін түзету бағдарлау қызметіне назар аудару мүмкін. Мамандардың араласуы теріс эмоционалдық симптомдармен және CNS жұмысындағы бұзылуларды немесе қартайған деменцияны бастайтын есте сақтау эффектісінің толық болмауы сияқты интрузивті еске алуды талап етеді.

Егер патологиялық көріністе күтпеген жады бар болса, онда аурудың емдеу принциптерін анықтайтын маманның араласуы қажет, оның көріністері есте қалады. Сондай-ақ, аурудың тиімді және адекватты психотерапиялық тактикасын білікті маман таңдауы керек.