Психология және психиатрия

Музыкалық терапия

Музыкалық терапия - бұл ақауларды түзету үшін терапияның бағытын және музыкалық композицияларды және олардың организмге әсерін негізге ала отырып, қанатика мен психотерапия саласындағы қажетті қасиеттерді дамыту. Көмекші әдіс ретінде музыкалық терапия жақсы көрінеді және күрделі терапевтік әдістерге (ұзақ жаттығу, терең терапевтік байланыс) дайындық ретінде кеңінен қолданылады немесе кез-келген жастағы және аурулардағы науқастарды оңалтудың тиімді негізгі әдісі бола отырып, бастапқы кезеңдерде жақсы нәтиже көрсетеді. Оңалту және түзету салаларына қоса, ол оңтайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру үшін қолданылады, музыкалық терапия шығармашылық қабілеттерін ашып, педагогикалық процестің органикалық курсына ықпал етеді.

Музыкалық терапия психологиялық түзету әдісі ретінде

Музыкалық терапияның түрлері басым бағытта ерекшеленеді:

- қабылдаушы (адам пассивті болып қалады және оның міндеті - әуендегі белгілі бір пункттерді таңдау немесе тыңдау);

- белсенді (адам өздігінен әуенді ойнап, ырғақтарды немесе ән айтуды ойнау арқылы музыканы немесе дыбыстарды белсенді түрде жасайды);

- интегративтік (суреттер мен драмалық импровизацияны, поэзия мен әңгімелермен үйлесуді қамтитын музыкаға қоса, өнердің бірнеше түрлерінің жұмысында біріктіреді).

Әрбір әдіс әмбебап, өз ерекшеліктері бар, топтық немесе жеке сабақтарға ыңғайлы, сол себепті музыкалық психотерапевт дұрыс бағдарламаны таңдап, жұмыстарды санкцияланбаған тыңдау арқылы бірдей көрінетін әсері бар күтуге негізделмейді, сондай-ақ жағдайды нашарлатуы мүмкін.

Неврозға, эмоционалдық тұрақсыздыққа және психикалық сфераның көптеген бұзылыстарына арналған музыкалық терапия барған сайын сенімді орындарға ие және кейбір жағдайларда дәрі-дәрмекпен емдеуді толығымен алмастыра алады. Қазіргі кезде музыка терапиясының түрлері екі негізгі мектепке бөлінеді: американдық және швед. Американдық бағыт адамның психикалық саласына белгілі музыкалық композициялардың әсерін зерттеуге бағытталған, соның нәтижесінде белгілі бір бұзылыстарда қолданылатын жұмыстардың каталогтары жасалды. Бөлудің негізі жұмыстың әсерімен немесе ынталандырушы немесе седативті болып табылады.

Негізгі теориялық негіз - психоанализ теориясы және музыканың көмегімен қол жеткізілетін тәжірибенің (катарис) қажетті босаңсытуы. Жұмыстың мақсаты эмоционалдық өмір процесінің табиғи үрдісін блоктайтын қорқыныштар, уайымдар және басқа да механизмдермен жұмыс істеу кезінде маңызды болып табылатын жинақталған эмоцияларды бастан кешіру және босату үшін арналарды ашу болып табылады. Сенсорлық қабылдау саласына әсер ететін музыкалық шығармалар алдымен тәжірибені өзектендіреді, содан кейін дыбыстарды күшейтуге және дыбыс шығаруға көмектеседі. Содан кейін, психика шыдамсыз эмоцияларды тоқтатқан кезде, музыка олардың жұмыс тонустарының артынан қозғалатын қауіпсіз және ырғақты түрде ағып кетуіне мүмкіндік береді. Американдық психотерапия моделі әр категорияға немесе катарсис табудың тиімділігін көрсеткен жұмысының бұзылуына таңдайды.

Швед мектебінің музыкалық терапиясы мектептегі жұмыстардың нақты каталогын жүргізбейді және музыка деңгейін тіпті физикалық деңгейде де басымдыққа ие етеді және терең адамдық қабаттарға қол жеткізудің жолы ретінде қабылданады. Музыка қарым-қатынас орнату жолында пайдаланылады, егер адам жабық жолмен жүрсе және интерактивті қарым-қатынас жүйесінде жұмыс істеуге мүмкіндік болмаса, музыкадан туындаған эмоциялар арқылы жұмыс істей аласыз және онымен байланысты адамның тәжірибесі туралы сөйлесесіз. Сондай-ақ, музыка белсенді және тыныштандырғышқа бөлінеді және қосымшаның негізі түпнұсқа дыбыстарды таңдауға негізделеді (көңіл-күйдің төмендігі, апатия, тыныш және тыныш жұмыстары таңдалғанда, адамның жағдайын өзектілігіне және саналы байланыста болуына өз тәжірибесін беруге мүмкіндік беретін ашуланған, қозғалған, ).

Музыкалық терапия сабақтары көп уақытты қажет етпейді (әдетте бір бөлік бес минуттан жарты сағатқа дейін жалғасады, содан кейін талқылау өтеді). Жеке жұмыс кезінде клиенттің сұрауы бойынша назар аударуға болады және кездесуден кездесуге дейін өзгереді немесе үйде тыңдау кешені таңдалады. Топтық терапиямен топ мүшелерінің арасында қауіпсіз және сенімді ортаны құруға көбірек уақыт жұмсалады, ал жұмыстардың таңдауы топтың (неврозбен немесе науқастың бұзылуы, гиперактивность немесе ұйқысыздығы бар науқастарға) байланысты болады.

Музыка адам ағзаларының әртүрлі жүйелеріне тікелей әсер етеді - ол тыныс жиілігі мен тереңдігіне, жүрек соғысына, нейрондық жолдардың қарқынын, шиеленісті немесе бұлшықетті релаксацияға әсер етеді. Осындай жанама әсер арқылы эмоционалдық жағдайдағы өзгерістерге қол жеткізуге болады, бұл әсері соматикалық көріністері мен эмоциялық құбылыстарды өзара байланыстыратын дене-бағытталған психологияда толық сипатталған. Мысалдарда адамның алаңдаушылығының қалай төмендеуі көрсетілген. Жүректің жиілігі азайған кезде және мұндай нәрсеге қалай қол жеткізуге болады - дәрі-дәрмек арқылы немесе музыка тыңдау арқылы науқастың өзі де, терапевт үшін де таңдау мүмкіндігі бар.

Неврозға арналған музыкалық терапия, қарым-қатынас дағдыларын дамыту, психо-өсімдік реакцияларын реттеу және интерактивті психотерапиядағы эмоционалды жауаптарды алу - бұл ең табысты әдіс. Жұмыс эмоционалдық жағдайды қалыпқа келтіру арқылы, босаңсуды және байланыс проблемалары туралы хабардарлықты көтеріп, оларды музыкамен жаңарту арқылы жүзеге асырылады. Жедел фаза жойылғанда және адамның ресурстары тұрақты және қиындықтармен бетпе-бет кездестіруге толы болса және клиенттің сезімталдығы мен оның қиялын пайдаланып, өз жұмысында табылған жаңа шешімді табуға болады. Бұдан басқа, музыкалық терапия әлемдегі эмоционалды презентацияның жаңа жолдарын дамытуға, сондай-ақ жаңа өмірлік стратегияларды және әлеуметтік қатынастарды қалыптастыруға көмектеседі.

Музыкалық терапия психикалық күйлердің кең спектрін түзетуге қабілетті, бірақ ол елеулі бұзушылықтармен ғана көмекші әдіс ретінде әрекет ете алады және белгілі бір сатыларда мүлде қолданылмауы тиіс екенін түсіну керек. Осылайша, науқастар өткір психотикалық күйде музыкалық терапия сессияларын ұйымдастырмауы керек. Адамның эмоцияларына және бейнелеріне ену оның қиялына батқан адамға жағдайды нашарлатуы мүмкін, өйткені дағдарысты қалпына келтіру сәтіне дейін психотерапияның негізгі міндеті шындықпен байланыс орнату болып табылады және тек тұрақты жағдайды орнатқаннан кейін эмоциялық компоненттерді жасауға болады. Музыкалық терапия эпилептиктер үшін де қажет емес немесе өте абайлап қолданылуға тиіс, өйткені музыкалық толқындар миға әсер етеді, егер олар резонансқа енсе, олар сілкіңізге әкелуі мүмкін. Депрессиялық көңіл-күйді емдеу үшін музыка терапиясы өте жақсы, бірақ ауыр депрессиядан шығу тек дәрі-дәрмекпен және басқа да психотерапия әдістерімен мүмкін болады.

Қарттар үшін музыкалық терапия

Ересектерге арналған музыкалық терапия әлемді қабылдау және қарым-қатынас жасау тәсілі және қолданыстағы бұзушылықтарды түзету әдісі бола отырып, нақты жаңалық болды. Экспозиция процесі адамның денесінің және оның жеке жүйелерінің және жасушаларының тербелістерімен музыкалық вибрацияның резонансы болуына негізделген. Гармония бұзылғанда, дененің тербелісі өзгереді, ал музыка оларды әдеттегі тұрақты ритммен үйлестіре алады. Бұл жекелеген жүйелердің жұмысына қатысты (жадты жақсартатын жұмыстар бар, қысымның қалыпқа келтіретіндері бар). Әдетте, жас кезінде, ағзаның үйлесімі берілмейді, бірақ бұл қажеттілік елеусіз болса, үнемі қолдау мен қамқорлықты қажет ететін нәрсе болады, содан кейін дененің аурулары дамиды, ал бұрын эмоционалды жүктемелермен айналысқан психика тым сезімтал, ескі психологиялық жарақаттар.

Егде жастағы адамдарда музыкалық терапияның ең танымал қолданылуы қысымды теңестіру және седацияны қамтамасыз ету болып табылады, оның нәтижелері бірінші сессиядан кейін көрінеді. Бірақ бұл әдісті екі таңдауға теңестіру мүмкін емес, тиімділігі инсульт пен операцияларды оңалтумен ауырсыну және тіннің икемділігі жоғарылап байқалады (музыкалық терапия кезеңінде жасуша белсенділігін жоғарылату нәтижесінде қалпына келтіру үдерісі жеделдетіледі).

Музыкалық терапия интеллектуалдық функцияларды дамытуда өзінің тиімділігін дәлелдеді, себебі ол ми функцияларын жақсартады. Егде жастағы адамдар үшін бұл есте сақтаудың бұзылуының алдын-алу және қартайған деменция. Әрекеттің жаңа тәсілдерін іздеу және қоршаған ортаның жағдайына бейімделу мүмкіндігі организмнің жастарының көрсеткіші болып табылады. Паспорттағы нөмірге қарамастан. Өмірі түрлі музыкалық шығармаларымен толтырылған адамдар жақсы бейімделіп, үнемі дамып, жаңа нәрселерді үйренеді, ал музыканы тыңдамайтын немесе бір типті тыңдамайтын адамдар біртіндеп дамуына кедергі келтіретін (бұл егде жастағы адамдарға ғана емес, жасөспірім).

Музыкалық терапия организмдегі энергияның мөлшерін және қан қысымын реттеуге көмектеседі, бұл денені дәрі-дәрмек қабылдаудан босатуға мүмкіндік береді. Сондай-ақ, шамадан тыс жүктелетін бұлшықеттерге сәйкес келетін босаңсытып, анальгезиялық әсерді көрсетті.

Жас кезеңіндегі дағдарыстарға назар аудару орта өмір дағдарысымен аяқталады, бірақ өмірдегі басымдықтар мен мақсаттар өзгергенде, туыстарының кетуі, күнделікті тұрмыстағы күнделікті өмір және өз денесінің өзгеру мүмкіндіктері болған кезде бірдей маңызды. Мұндай өзгерістер туралы әңгімелеу әдеттегідей емес, бірақ адам өзінен, айналасындағылардан не күтіп тұрғанын және өзгерген әлеммен не істеуге болатындығын білмейтін жасөспірімдермен салыстырылатын адам үшін олардың күші мен соққыымен.

Музыкалық терапия жинақталған эмоцияларды босатудың жаңа жолдарын табуға, күйзелістерді азайтуға, жағдайларға орнықтылығын қайта қарауға мүмкіндік береді. Жұмыстың өзгеруіне және ырғағына тыңғылықты қарау сіздің өміріңізді құрудың жаңа стратегияларын табуға мүмкіндік береді, мысалы, сіз бұрынғы сияқты аттарды қозғалтпауға немесе жаңа мүмкіндіктерді қарастыруға мүмкіндік бермей, мысалы, ақырында отырғызу мүмкіндігін көре аласыз.

Балаларға арналған музыкалық терапия

Музыкалық терапия көптеген артықшылықтарға ие, ол балалармен жұмыс істеуде кеңінен қолдануға мүмкіндік береді. Бұл зиянсыздық пен пайдаланудың қарапайымдылығы (ата-аналар үйде сеанстарын дербес жүргізе алады), қол жетімділік (әуенмен қажетті файлды минутына көшіріп алуға болады), басқару мүмкіндігі (баланың күйіне байланысты процесс ұзақтығы және тереңдігі), сондай-ақ негізгі азайту. түзетудің басқа әдістерінің саны, әдетте есірткі туралы айтпағанның өзінде уақыт пен ресурстардың қымбат болуы.

Баланың миының құрылымы әсерге аса сезімтал және музыка физикалық деңгейде (діріл және ырғақ), эмоционалды (сезім тудырады немесе оларды қайта бағыттайды) деңгейде әрекет етеді, сондай-ақ процестерді үйлестіруді немесе олардың бөлінуін енгізеді. Бұл органның ақауларын жоюға, эмоционалдық жарылыстарды тез жоюға мүмкіндік беретін баланың денесінің сезімталдығы, сонымен қатар дұрыс таңдау немесе біркелкі жұмыстардың даму процестерінің деградациясына әкелуі мүмкін.

Өмірдің алғашқы күндерінен бастап, әсіресе оттегі жетіспеушілігінен зардап шеккен балаларға музыкалық терапияны қолданыңыз. Миының құрылымының ерекшелігі ферменттердің жеткіліксіз өндірілуін қамтамасыз етеді, ал музыка терапиясы олардың өндірісінің белсенділігін ынталандырады (деректерді жасушалық талдаудың көптеген зерттеулерімен расталған деректер). Тыныс алу және жүрек-қан тамырлары жүйесімен байланысты проблемаларға қатысты сыртқы (тыныш, ұйықтап жатқан) ғана емес, сондай-ақ жасушалық жұмыстарды жақсарту да көрінеді.

Ән ырғақты емес, әсерде маңызды деп ойлайды, өйткені әуен тек өміршең емес, өйткені ритмический тек қана эзілген ұялы белсенділікке ие және дамуы баяулады. Бұл деректер баланың музыкалық сүйемелдеуін таңдағанда қажет, өйткені рок-музыка негізінен ырғақта салынған және оның әсері тек жағдайды қиындатады, классикалық жұмыстарды таңдаған жөн, сонымен бірге баланың жеке реакциясын бақылап отыру керек.

Музыкалық терапияның ең ежелгі түрі ретінде люльбилер сәбилерге ең пайдалы әсер болды. Бұл сіз ойлап көруге болатын барлық даму факторларының үйлесімі: анасымен байланыс және оның әуенді және дыбыстылықты интуитивті түзету, сөздердің болуы сөзсіз жұмыстарға қарағанда, үйлесімділікке әсер етеді және әрбір люлбюри - бала туған, терең қабаттарда орналасқан мәдениеттің көрінісі. Бейсаналықтың тыныштандыратын әсері бар.

Балалық шақтағы музыкалық терапия бұзылуларды түзету әдісі ретінде ғана емес, сонымен қатар дамушы құрал ретінде де қолданылады. Бұл интеллектуалды қабілеттер мен шығармашылық қиялдың дамуына, адаптивті қабілеттерге және эстетикалық сезімге ықпал етеді. Отбасында әртүрлі музыканы жақсы тыңдайтын және қиын жағдайдан шығу жолдарын табатын балалар - бұл шындықты қабылдаудың кеңеюінің бірегей әдісі, онда көптеген жолдар мен мүмкіндіктер өмір сүріп, өз сезімдерін білдіріп, тапсырмаларды орындауда пайда болады.