Психология және психиатрия

Балаңызға жақсы білуге ​​қалай көмектесе аласыз?

Балаңызға жақсы білуге ​​қалай көмектесуге болады? Әркім өз балаларын сәтті жүзеге асыруды қалайды, бірақ тек бірнеше адам балаға мектепте жақсы оқуға қалай көмектесе алады деп ойлайды. Көпшілік үшін мектептегі жетістіктерге үлес қосатын оқулықтар, тәрбиешілердің, эргономикалық қарындаштардың және әдемі толықтырулардың демеушілік тәрізді көрінісі, теориялық тұрғыдан мотивацияны және эмоциялық жағынан жұмысын арттыру керек. Ең нашар сценарийлерде ата-аналар жазалауға және айыптауға, салыстыруға және манипуляцияға барады, бұл академиялық көрсеткіштерді арттырмайды, бірақ жеке дамуына елеулі зиян келтіруі мүмкін.

Балаңызға жақсы білуге ​​көмектесу - психологтың кеңесі

Ата-аналар баланың когнитивтік қызығушылығын тудыратын сандар болып табылады, олардан үйренуге деген құштарлық пен қабілет бар. Төзімділік, ақыл-кеңес және тәртіп емес, атап айтқанда, қызығушылық өнімділікті жоғарылату немесе азайта алады. Айналасындағыларға деген негізгі қызығушылықтың дамуы отбасында тәрбиеленеді және сіз жаңадан қызығушылық танытпаған болсаңыз, онда отбасының ешқайсысы горизонттардың дамуымен айналысады және айналада болып жатқан нәрселерге қызығушылық танытпайды, содан кейін баланың осындай білім дағдылары болмайды.

Бұған қоса, өнімділіктің төмендеуі психологиялық факторларға байланысты болуы мүмкін екендігін ескеру қажет. Егер үйде дау-дамай жиі кездессе немесе ата-ана қамқорлығына және қамқорлығына жетпейтін болса, онда кейбір балалар ауырып қалады, ал кейбіреулері нашар үйренеді. Бұл қасақана емес, жай ғана эмоционалдық сала шамадан тыс жүктеледі және отбасылық қарым-қатынастарға назар аударады, мектепке қарағанда маңызды. Сонымен, басқа тәрбиеші жалдамас бұрын балаңыз осы тақырыпты оған түсіндіргісі келеді, осылайша, сіздің отбасыңызбен біраз байланысыңыз болуы мүмкін.

Өз отбасыларындағы қиындықтардан басқа, мектептегі қолайсыз орта аталмыш мектептің өзінде нашар оқуға үлес қосуы мүмкін: зиянды және шығармашылық емес мұғалімдер, сыныпта қудалау немесе үстелдегі көршімен үйлесімсіздік, сондай-ақ көрудің қалыпты төмендеуі нашар өнімділікке себеп болуы мүмкін. Баланың оқу жетістіктерін түзету әдісін таңдағанда, алдымен пайдасызды қолданбаудың себептерін анықтаңыз.

Балаға мектепте жақсы жұмыс істеуге және өз іс-әрекеттеріне зиян келтірмеуге қалай көмектесе алады? Негізгі және типтік ата-аналар қателерін білуге ​​көмектеседі журналдағы өнімділікті жақсартуға тырысу, олардың көпшілігі надандыққа жатады, ал кейбіреулері кеңестік өткенді үйрету арқылы беріледі, ал кейбіреулер өздерінің ұстамдылық . Балаға қаншалықты қиын тақырыппен қарау керектігін байқай отырып, көптеген адамдар өздерінің үй тапсырмаларын орындауға және оны балаларға арнап көмектесуге көмектеседі. Бұл тактика көмектеспейді, бірақ жауапсыздықты дамытады, өйткені ол жақсы нәрсені әдетке айналдырады, қанша уақыт қалады және тапсырманың қаншалықты күрделі болса да. Мұндай тәжірибе ата-аналардан көп уақыт пен нервтерді талап етеді, мұндай бірлескен жаттығулар жиі екеуіне де азапқа түседі.

Үздік нұсқа - тек төменгі сыныптарға арналған тапсырмаларды тексеруді және бақылауды қалдыру және үлкендерге тәуелсіз болу. Балаңызға көмек сұраған жағдайда материалды түсіндіруге болады, бірақ бұл жағдай таныс болмады. Егер пән күрделі болса, онда кәсіби жаттықтырушыны жалдау керек. Өз мүмкіндігіңізді ажыратып, сіз өзіңізден көп нәрсе алу үшін емес.

Қосымша сабақтарда мұқият болыңыз, жетекші мұғаліммен кеңес алыңыз, себебі академиялық көрсеткіштеріңізді және норма бойынша оның бағалауы әртүрлі болуы мүмкін. Көптеген ата-аналардың күнәсі - барлық ғылыми салаларда он жылға дейін білетін гениалды өсіруге деген ұмтылыс. Мұндай ата-аналар мұғалімдер мен қосымша топтарды тартады, баланың күнін минутпен бейнелейді, бірақ нәтиже жоқ. Мүмкін, сіз өзіңізбен бірге шыққан нәтиже жоқ, ал мұғалім сіздің балаңыздың айтарлықтай жоғары көрсеткіштері туралы хабарлайды. Және, мүмкін, кері әсердің пайда болуы, шамадан тыс жүктелетін психиканың ингибирлеу үдерістеріне кіретіндігі және ақпараттың қабылданбауы мүмкін болғанда, түрлі эмоционалды бұзылулар байқалады.

Оқуыңызды жақсартуға көмектесу үшін, күнделікті қалыпты жағдайдан бастау керек, бұл планшеттер мен компьютерлерді бақылап отыруды, күнделікті жұмыстарды жүргізуді білдіреді. Көптеген проблемалар кетеді, егер ұйқы күйде болсаңыз, түнгі уқалауды жойсаңыз, онда күнде ақпарат қабылдауда күш пен белсенділік бар. Ата-аналар қамқорлыққа алатын тағы бір маңызды нәрсе - бұл барлық қажетті элементтері бар диета, сондай-ақ үйде оқу үшін тиісті бұрышын ұйымдастыру (тағам үстелі немесе диванға қосылған теледидар алдында қанағаттанарлық опциялар жоқ).

Ата-аналардан қолдау және ата-аналардан көмек - бұл оқыту емес, байланыс. Өз қызығушылығының дамуы ашық қарым-қатынастармен және әр түрлі тақырыптарды қызу қызығушылықпен талқылайтын және олардың тәжірибесімен бөлісетін бірқатар адамдардың қатысуымен туындайды. Сіз сөйлескен сайын, баланың көзқарастары қаншалықты көп болса, ол материалды үйренуге қарсы тұруға емес, оны түсінуге, сондай-ақ объектілер арасындағы қарым-қатынастарды орнатуға мүмкіндік береді. Қызығушылықты қызығушылықпен алмастырыңыз, тіпті егер ол бір сағаттың жүзінші сұрағы болса да, сіз жауапты білмейсіз, жауапты іздеуді немесе баланың пікірін сұрастыруды ұсынған дұрыс, өйткені ол жағымсыз және қобалжу емес. Жалпы алғанда, жігерлендіретін сөздерді пайдаланыңыз, балаға мақтау және көбірек көңіл бөліңіз. Бұл стратегия академиялық жетістіктерге де, отбасылық дағдарыстың алдын-алуға да көмектеседі және біртұтас және жетілген тұлғаның ерте қалыптасуына үлес қосады.

Сіздің отбасыңыздағы білімге деген ұмтылысын дамыту бойынша жұмыс істеңіз, өйткені ең талантты ұстаздар қаншалықты күрделі болса да, оқуға деген сүйіспеншілігі ата-анасының кітабын оқымаған адамға келмейді. Әр түрлі бағыттардағы мұражайлар мен көрмелерге, мастер-класстар мен спектакльдерге бірлесіп бару дәстүрлерін жасаңыз, өзіңіздің қолөнер шеберлерімен кездесуіңізді, көрнекті ғылыми фильмдерді және телеарналарды көріңіз және кішігірім пікірталастар ұйымдастырыңыз. Осының бәрі әлемге қызығушылық тудырады, автоматты түрде және қызығушылық арқылы білім береді, сонымен қатар автоматты деңгейде негізгі мәдениетті қалыптастырады және ауызша білімді дамытады. Балаңыздан мектепте болып жатқан нәрселер туралы сұраңыз, олар бағалар мен үй тапсырмалары тізімімен шектелмейді. Сыныпта және мұғалімдермен қарым-қатынас туралы, үзілістерде және асханада қандай қызықты оқиғалар болғанын біліңіз. Мақтау мен қолдау көрсету, өткен оқиғалардың шынайы қызығушылығын және еске түсіруін көрсетіңіз - бұл балаңызды сізге көп ашуға мүмкіндік береді, ал егер сізде қандай да бір қиын жағдай қалыптасса, оны болдырмауға болады, немесе кем дегенде сіз балаңызбен ең жақсы күреске қол жеткізгенде жаңа тәрбиешімен баспаңыз. дос және қазіргі уақытта бағалау маңызды емес.

Баланың жағдайға бейімделуі үшін сабақтар, тапсырмалар, қосымша бөлімдер туралы нақты түсінік қажет. Бұл кестені балаңызбен бірлесіп жасау керек, онда ол оны жасаушы ретінде жұмыс істейді және сіз оны тек жұмыс істейтін түрде түзетіңіз. Бұл кестені балаңыздың уақытты неғұрлым тиімді жоспарлауына және элементтердің біреуін орындаудың кешіктірілуіне әкелетін маңызды орынға апарыңыз. Сондай-ақ, өрт қауіпсіздігі құралдарының кеңсесінде болғандай, сызбалар дизайны қатаң әрі қайғылы емес, әдемі және көңілді болады. Сонымен қатар оқу үшін қажетті тақырыптар да қолданылады, өйткені жарқыраған роликтер, түсті қаламдар, сүйікті орындардың бейнелері бар арнайы қалталар эмоционалдық фонды сақтауға көмектеседі. Офисті ойластыратын барлық нәрсе - баланың өзіне өзі таңдауы керек, себебі оның басты мақсаты - оны жазуға және тартуға болмайды, бірақ оны пайдалануды қалайды. Бұл ережені ұмытпаңыз, ақшаны үнемдеуге тырысыңыз және балаға жұмыс істемеуі үшін сұр, өздігінен жасалмаған материалдарды әкеліп беріңіз (оларды безендіріңіз, егер бұл бірлескен жұмыс болса, әдетте бұл өте жақсы).

Егер қандай да бір объект басқаларға қарағанда көбірек қызығушылық тудыратынын байқасаңыз, онда бұл хоббиге балалардың дүкендерінде массасы бар немесе тиісті мекемелерге баратын қосымша жиынтықтарды қолдау керек. Бірдей жоғары маркаларға қол жеткізуге тырыспаңыз, өйткені әркім әртүрлі бейімділікке ие және индикаторларды кесіп, таланттарды дамыту мүмкіндігін жібере алмайсыз.

Ұмытылған балаға жақсы үйренуге қалай көмектесе алады?

Айырмашылық көңіл-күй мен есте сақтаудың бұзылуымен көрінеді, мұндай мемлекеттің көптеген себептері бар және егер сіз балаңыз туралы ол жиі тәртіпсіз және назар аудармағаны туралы жиі естіген болсаңыз және осы сипаттамалармен келіссеңіз, алдымен бұл мәселені шешу керек. Дәл сол себепті, назардың бұзылуы саналы емес, бұл білім беру әдістерімен айналысуға болатын қыңырлық немесе күрделі сипаттың көрінісі емес. Назар аударатын кез келген ауытқулар физиологиялық бұзылулар мен денсаулығының бұзылуын көрсетеді.

Ұзақ уақыт бойы тек қана ойлау қабілетсіз деп саналатын тақырыпқа назар аудару қабілетсіздігі көптеген физиологиялық себептерден туындауы мүмкін, оның ең қарапайымы шаршау болып табылады. Шаршау барлық адамдарға тән, ал егер сіздің балаңыздың көңілін күннің аяғына дейін түсіретін болсаңыз, күндізгі режимді білуге, түнгі тынығудың сапасын қадағалауға және мектептегі үй тапсырмалары арасындағы үзілістерді арттыруға болады. Астендик спектрін бұзудың ауыр формалары, сондай-ақ ұзаққа созылған шоғырланудың мүмкін еместігі сияқты болмауы, режимді жай ғана түзету арқылы алынып тасталмайды және назардан тыс бірнеше функциялардың (жады, реакция жылдамдығы, көңіл-күй және т.б.) төмендеуін байқасаңыз, онда Маманға кеңес беру және дұрыс түзету емін таңдау керек.

Мұғалімдер сырттай қарауға шағымданса, онда оқу процесінің талаптары мен оқу үрдісін қадағалаңыз - егер бәрі жазалау жүйесі мен баланың қорқатын болса, қателіктерге жол бермейтін болса, мұғалімнің реакцияларын қадағалауға назар аударылады. мұғаліммен бұл тақырыпты көтеріңіз, себебі оқытудағы қателіктер норма болып табылады.

Ата-ана ретінде сіздің міндетіңіз - өзіңіздің балаңыздың мүдделері мен мұқтаждықтарын ескере отырып, барынша сезімталдықты көрсету және егер ол енді ұзақ үзілістерге, адалдыққа және басқа да көңіл-күйге мұқтаж болса, мұны мұғаліммен келісу немесе оқу орнын өзгерту. Сонымен қатар, кейде туа біткен ерекшеліктермен байланысты физиологиялық бұзылыстарды байқау маңызды, бірақ жаңа деңгейлі күрделілікке тап болған кезде ғана мектепте көрінеді және бірден маманның көмегіне жүгінеді.