Психология және психиатрия

Баланы қалай көтеру керек

Баланы қалай дұрыс тәрбиелеу қиынға соқпайды, себебі болашақ ұрпақты тәрбиелеудің идеалды стратегиясы жоқ. Барлық нәрестелердің туылуынан жеке даралығы бар. Жас ханшайымдар мен кішкентай мырзалар әр түрлі. Кейбір ойластырылған және тыныш крошеные, ал басқалары - қызықты, қызықтыратын, кейбір тілазар емес, төртінші - жабық үнсіз. Сондықтан оқу үрдісінің тактикасы бірдей болмауы керек. Баланың табиғаты тек ананы ғана біледі. Сондықтан, ол өз баласына арналған техниканы таңдауы керек. Психологтар жалпы стратегияны ғана сипаттай алады және нашар жас психиканы жарақаттық факторлардан қорғау үшін, қалай әрекет ету керектігін ұсынады.

Балаларды қалай дұрыс тәрбиелеу керек - психология

Баланың өсіп-жетілуін қамтамасыз ету үшін ата-аналар бұл үшін қолайлы жағдайлар жасайды. Ең алдымен, балаға ата-ана махаббаты және жан-жақты үйлесімді дамуға қамқорлық қажет. Үлкен ересек адамның жағымсыз сезімін сезінгенде, құнарлы топырақ көптеген мәселелер туындаған кезде пайда болады. Бұл мінез-құлықтағы ауытқулар туралы емес. Денсаулыққа қатысты проблеманың пайда болуы да нақты.

Кейде үлкендер ересектерді жақсы көреді, бірақ бала оны сезбейді. Сондықтан, кез-келген жолмен сүйектерді ұнатып, құшақтап, өз сезімдеріңіз туралы айтуға, поцелуй керек. Бала ата-ана махаббатының сөзсіз сипатын сезінуі керек, ата-аналар оны барлық жағынан жақсы көретінін түсінеді және әрдайым көмектеседі.

Көптеген ата-аналар баланы қалай дұрыс тәрбиелеуге қызығушылық танытады, өйткені олардың болашақ өміріне байланысты.

Бірінші кезекте, сіздің кемеңгер кемшіліктерге қарамастан, сәбиіңізді толықтай алу керек. Көптеген ата-аналар нәрестені адам тақырыбындағы өз идеалына сай келтіруге тырысады. Және мұны жүзеге асыру мүмкін болмаған кезде, олар өздерін алаңдататын сезінеді. Бала әрдайым ата-ананың мақұлдамайтынын сезеді, олар оған сенбейтінін түсінеді, ата-ананың күтулерін ақтай алмайды. Нәтижесінде, сынықтардың өзін-өзі бағалауы көптеген қиындықтарға душар етеді.

Сіздің балаңыз, үш жасар бала немесе жасөспірім оған қажет болғанда қолдау керек. Балалар кез-келген күрделі жағдайда олар әрдайым ата-аналарына сене алады. Ата-аналар өз балаларына қауіпсіздік сезімін тәрбиелейді.

Әртүрлі қасіретін әңгімелермен балаларды қорқыту ұсынылмайды. Мысалы, білім беру мақсаттарында елеулі ересектер қасіретін қорқытады, жаман мінез-құлқымен әкесей келіп, оны алып кетеді, бала сөзбе-сөз айтылғанды ​​түсінеді. Ол кейбір қорқынышты адам үйге енеді деп ойлайды, ал ата-анасы оны әйелге алуға мүмкіндік береді. Демек, сенімсіздік сезімі пайда болады, ата-аналардың билігі құлайды. Бала қауіпсіздікті тоқтатады.

Бұл баланың өміріне көбірек қызығушылық танытуы керек, онымен бірге әртүрлі тақырыптарда сөйлесу керек, әсіресе балаға қызығушылық танытатындар, жиі бірге бос уақытты өткізіп, екеуіне жағымды әрекеттер жасайды. Жарқын позитивті эмоцияларға толы бірлескен ойын-сауық ересектер мен балалар арасындағы достық қарым-қатынастың пайда болуына ықпал етеді.

Өзінің баласы құрметтелуі керек, оның пікірінше, сынықтары туралы сөздерді қабылдамауы керек. Түрдің жарамсыз нұсқалары: «ақылды емес», «таратуға қатысты қосымша кеңес жоқ». Тіпті ұрпақты сәл табысқа жету үшін де мадақтау қажет.

Балаға бір нәрсені үйрету үшін бір баланың ерекшелігін ескеру керек - балалар барлық қызығушылықтарын тамаша есте сақтайды. Сондықтан, балаға білім жасамаудың ешқандай негізі жоқ, сабақты қызықты етіп жасау, сондай-ақ ойын сәттерін қосу жақсы.

Сіз белгілерді теріс пайдаланбауыңыз керек. Өйткені, олар өте скучно және мүлдем қызықтырмайды қылқан. Қажетті әрекетті өз әрекеттеріңізбен көрсету жақсы. Балалар әрдайым ата-аналардың іс-әрекеттерін іріктеп алады.

Баланы туғаннан қалай көтеруге болады

Оқу үдерісі баланың өмірінің алғашқы онжылдықтарынан бастау керек. Қиыршықтардың белсенді дамуы олардың өмір сүруінің алғашқы жылында орын алады. Сипатталған сахнада олар қоршаған ортаға бейімделіп, алғашқы құнды тәжірибесін алады. Өйткені, 12 айдан кейін бала нәрсені үйренуді, күлімдеуді, ата-аналық дауыстарды, көңіл-күйді қабылдауды және интонацияны ажыратуды үйренуі керек.

Көбінесе балалардың ата-аналары оқу процесіне емес, күнделікті өмірге және диетаға, дұрыс күтімге көп көңіл бөледі. Бір жасқа дейін ұрпақтың негізгі әдеттерінің сана-сезім деңгейіне, мүгедектікке және жеке қасиеттерге айналатынын көрсетеді. Бұзылудың одан әрі жетілуіне, негізінен, сәби кезіндегі оқу үрдісіне байланысты.

Кәдімгідей, тәрбие жұмысының жылдық кезеңі әдетте триместрлерге сәйкес төрт кезеңге бөлінеді.

Төменде оның өмірінің алғашқы триместрінде баланы қалай дұрыс тәрбиелеу бойынша ұсынымдар берілген.

Қарастырылған кезең балалардың «шынайы» әдеттерін қалыптастыруды және зиянды ұрпақтың пайда болуын болдырмауды білдіреді. Бұдан басқа, ата-аналар азық-түлік қалдықтарын ұқыпты түрде ұйымдастырулары керек. Бұл қалыпты салмақтың өсуі, режимге тәуелділікті дамыту үшін өте маңызды.

Бұл триместрде қылшықтар әдетті қалыптастыруы керек, мысалы:

- көшеде Морфеев патшалығына батып кетудің күлкісі жоқ;

- ерлі-зайыптыларға белгілі бір уақытты жұмсауға, өздерін қызықтыруға;

- басын ұстаңыз;

- жөргекті ауыстыру кезінде наразылығын көрсету;

- қозғалыс аурулары болмаса ұйықтап кету.

Сондай-ақ, ұнтақтардың гигиенасына көп көңіл бөлу ұсынылады. Карапузда таңертең ана мейірімді күлімсіреуден бастаңыз, гигиеналық манипуляциялар, соның ішінде баланың тұтқаларын және бетін тазалау, жуу, киім ауыстыру. Бұл ұрпақтың күнделікті іс-әрекеті өздерін таза ұстау әдетін дамытады.

Бастың басын ұстап тұру үшін құмның әдетін жасау. Бірте-бірте нәресте сипатталған әрекетке үйренеді, мойын мен бұлшықеттер бұлшықеттерін күшейтеді.

Баланы сындырып бастау үшін сіз онымен жиі ойнауыңыз керек. Сондай-ақ, құлпынай мен балалардың әндері естіледі. Балаға тікелей қатысы бар кез-келген іс-шара, мысалы, сырғытқыштардың қалай қолданылатындығын, жазықшаның өзгергенін айтады. Баламен сөйлескенде, күлімсіреу ұсынылады, себебі коммуникативтік қарым-қатынас мәдениеті қалыптасады.

Келесі триместрде көрнекі, сенсорлық және есту қабілеті әлем дамиды. Қарастырылған кезеңге ұрпақты сөйлеуге дайындау кіреді. Мұнда түрлі жанрлардың музыкалық әуендерін қосу ұсынылады. Сонымен бірге олардың үйлесімді және жеңіл болуы жақсы: классика, балалар әуендері, заманауи мотивтер. Балалар бақытты болу үшін, ол басқа дыбыстарға да назар аудару керек екеніне назар аудара бастады. Оны қоршаған құбылыспен таныстырып, құс твиттеріне қызығушылықты, су құйынатын шуды және трактордың шапшаңдығын тарту керек.

Сипатталған сатыдағы қылшықтардың ақыл-ой қалыптасуы коммуникативті өзара әрекеттесумен дебют жасайды. Ата-аналар баламен бірге ойнап, оның қабылдауын қалыптастыруы керек. Нәрестелерді қорқытпайтын және көңілді болған кезде, ұйықтауға қатысуды бастау ұсынылады. Бала мұндай іс-шараларды өткізуге тиіс, сондықтан ол нәресте тамақ ішкенде немесе қытырлақ болғанда ойнауға тиіс. Осы кезеңде тәрбиелеудің моральдық-эстетикалық негіздері құрылады, олар туысқандармен қарым-қатынастар нәтижесінде бала алады.

Балаға берілген сүйіспеншілік пен қуанышты эмоциялар моральдық-эстетикалық мінез-құлық моделін жасаудың бастапқы нүктесі болады. Жоғарыда айтылғандардан бөлек, күнделікті және массажды күнделікті рәсімдеу керек. Осы кезеңде жаттығулар әртүрлі болуы керек, өйткені олардың мақсаты - сынғаны үшін сынықтарды дайындау.

Үшінші триместрдің сатысы ұрпақтың тыныштығы мен оның қызығушылығымен ерекшеленеді. Балалардағы белсенділік сипатталған кезеңде айтарлықтай артады. Бала қалай үйреніп, отыруды үйренгендіктен, кейбір нәрестелер тұруға тырысады, дене шынықтырудың уақыты келді.

Ең алдымен, балаға тұрғын үйді жылжыту еркіндігі берілуі керек. Сондықтан оның бару жолын мүмкіндігінше қамтамасыз ету қажет. Осы триместрде балалар жәшіктер мен шкафтардың мазмұнына көбірек қызығушылық танытып отырады, сондықтан сынықтарды бүлдіруі мүмкін кез келген заттарды алып тастау ұсынылады.

Осы кезеңде балаларды кәстрөлге үйретудің алғашқы әрекеттерін жасауға болады. Баланы тамақтандырып, жаяу, ұйықтаудан кейін кәстрөлге отырғызу керек. Біраз уақыттан кейін бала нәрестеге қандай мақсатпен қойылғаны анық болады. Жеті ай жеті жасында, қаламды жуу арқылы құмыраларды үйрете аласыз. Осылайша тазалық тұжырымдамасы қалыптасады.

Балшықтан жасалған қылшықты азықтандырмастан бұрын, киімді ластанғаннан кейін тікелей киіндіреді, аналар балаларға қамқорлық жасайды. Сонымен бірге, ересектер әр іс-әрекет туралы түсініктеме беруі және оны түсіндіруі керек.

Балалар үшін жас деңгейіне қарамастан, ойын ойнау маңызды. Осының арқасында олар әлемді біледі. Жеті сегіз айлық кезеңде қарапайым ойыншықтарды және олармен манипуляцияларды көрсетуге болады, мысалы, доптың орамды қалай жұмыс істейтінін, дөңгелектерді машинканы машинаға бұруға мүмкіндік береді. Сондай-ақ сипатталған кезеңде бастың бөлек бөліктерін көрсете аласыз: мұрын, көз, құлақ. Үшінші триместрде нәрестелермен жұмыс істеу күн сайын қажет. Мұнда да ұрпақ сөздерді - «жоқ» деген сөздермен танысуы керек. Мысалға, ойын-сауық іс-қимылдары кезінде құмыра ойнағанда, «жоқ» деп айту керек, себептерін түсіндіреді (мен жек көремін, ол ауырады).

Төртінші триместрде баланың тәрбиесі оның қызметінің барлық салаларын қамтиды. Мұнда ересек ортаға белсенді түрде араласып, өз-өзімен жүруге тырысады. Бала өз пышақтарында тұрғанда, оны көтермелеу керек. Алдымен сіз сәбиге көмектесіп, оны екі қапшыққа ұстап, сосын біреуін ұстап алуыңыз керек. Біраз уақыттан кейін нәресте бірнеше секунд бойы тұрып, аяқтарында тұра алады.

Нәрестенің психикалық қалыптасуы оған объектілерді басқаруға дағдыландыруды үйренуге негізделген. Толық білім беру процесі ұрпақтармен тығыз қарым-қатынаста болады. Жержаңғақпен үнемі сөйлесу керек, бірақ баланың сөзін немесе лицпасын көшіру ұсынылмайды. Бұл сөздік ақаудың пайда болуына себеп болуы мүмкін.

Баланы 1 жылға қалай тәрбиелеу керек

Психологиялық зерттеуге сәйкес, адам адам өмірдің бастапқы кезеңінде қалыптасады. Сондықтан, оқу үрдісінде бір жылдық жастықшаның қоршаған ортаға және қоршаған ортаға қарым-қатынастың негізі болатын болашаққа қажетті тәжірибе жинақтайтыны өте маңызды.

Қарастырылған кезеңде ойын процесі басым қызмет түрі болып табылады. Дегенмен, әлі күнге дейін, жасына байланысты, сынықтары өз бос уақытын дербес ұйымдастыра алады. Сондықтан ол ата-ана иығына түседі. Ойыншықтармен ықтимал манипуляциялардың ұрпақтарын көрсету керек, мысалы, қуыршақ қалай жүреді, лягушка секіреді, автокөлік көліктері. Рөлдік ойындар да маңызды, ауру аюды емшектегі адаммен бірге емдеуге немесе түскі асқа түскі асты дайындауға болады. Алайда, ойындардың сюжеттері қарабайыр болуы керек, сондықтан бала оларды жақсы түсінеді.

Ойын бос уақытында ұрпақты мұқият бақылап отыру керек. Ойын балалар арасындағы отбасылық қарым-қатынас, әлем, адамдар туралы идеяны көрсетеді. Бақылау ата-аналарға теріс көзқарасты немесе бүлдіргіш көзқарасты уақытылы түзетуге мүмкіндік береді.

Бір жасар жасөспірім тек қана көрнекі-фигуративті тартымдылықты түсінеді. Сондықтан, кейбір мәліметтерді тарату үшін, ертегіге негізделген жағдайды имитациялау және сүйікті кейіпкерлердің үлгісі ретінде қабылдау қажет.

Сіз сондай-ақ сәбилерге өзін қалай ұстау керектігін, не жақсы, не жаман нәрселерді түсіндіріп беруіңіз керек. Сонымен қатар, ата-аналар әрдайым оң үлгі болуға тиіс, себебі сәбилер әрдайым ересектердің айналасындағыларға еліктейді. Қарастырылған білім беру сатысында ата-аналар үнемі тазалап, өз орындарына шығып, күнделікті өмірдің сақталуын және гигиеналық ережелерді көрсете отырып, өз іс-әрекеттерімен көрсетуі керек.

2 жастағы баланы қалай тәрбиелеуге болады

Қаралып отырған кезеңде оқу үдерісі ұлдар мен жас хандарға қатысты әртүрлі болуы керек.

Баланың тәрбиесі, ең алдымен, сүйіспеншіліктің әртүрлі формаларда болуы керек: қоштасады, сүйеді, әңгімелеседі, бірге ойнайды. Қиындықты ұрып-соғуға және қорлауға тыйым салынады, өйткені ол қауіпті, агрессивті, сезімтал немесе күдікті болады. Бала қатты шектен тыс білім алу керек, артық биліксіз, бірақ биліксіз.

Баланың физикалық қабілеттерін және оның әрекетін шектемеңіз. Отбасы мен Отанның болашақ қорғаушысы өсіп келе жатқандықтан, сынған тізеумен жиі жүретін болса қалыпты жағдай.

Қиыршыққа шақыруда оның есімін қолданған дұрыс немесе оны «ұл» деп атаған дұрыс, ал мұндай кішкентай нысандарды «сүйкімді», «қоян» ретінде қолдануға болмайды. Бала ерте жастан бастап, ол адам ретінде өсіп, болашақта отбасының қамқоршысы және қамқоршысы болуға тиіс.

Жас қыздарды тәрбиелеу шығармашылық әлеуетті дамытуға бағытталуы керек. Қыздар өздерінің «антиподтарымен» салыстырғанда теңдестірілген, тегіс, тыныш. Монотонды манипуляциялар олар үшін оңай. Олар қиял мен сұлулықты сезінген.

Қыздарға өз сезімдерін көрсетуге, жас ханшайымдарға құрмет көрсетуге, оған мадақтау мен нәзіктік беруге ұмтылу қажет. Қыздар жалған сезімдерді тануға қабілетті, өзін сенімді сезінеді.

Балаларға өз ойын таңдауға рұқсат беру керек. Бала кезінен бастап, кішкентай ханымдар өмірде көп нәрсеге қол жеткізе алатынын түсіндіру керек. Сіз оларды табысты ханымдар - дәрігерлер, саясаткерлер, актрисалар суреттерін көрсете аласыз, олар өсіп шыққан кезде оларды түсіндіріп, олар табысты және құрметті бауырлар бола алады.

3 жастағы баланы қалай тәрбиелеуге болады

Үш жыл - ата-ана үшін күшті сынау. Өйткені, ұнтақтағыш айтарлықтай өсті, сөйлесе бастады. Бала өзінің жеке ұмтылысын білдіруде белсенді рөлге ие. Бір сәтте құмыралардың мінез-құлқы мен оның іс-әрекеттері күрт өзгере бастады. Бұрынғысыз кішкентай тот тәкаппар болып шығады. Осылайша үш жылдық дағдарыс болды.

Мұнда ең бастысы ересек адамдардан шыдамдылық резерві. Ұрпақ ұрпақтарынан туындайтын кез-келген жағдай өте сақтықпен бағалануы керек. Балалардың сезімін түсініп, балаларға көңіл аудару керек. Мысалы, егер жержаңғақ ойыншықтарды ойнатпайтын болса, оларды шығарып тастайды, баланы ешқашан жинамауды сұраңыз.

Сипатталған кезеңде әртүрлі талаптар, тыйымдар тиімсіз. Баланың назарын одан да қызықтыратын әрекеттерге аудару керек.

Истерсіз тырысуларға шамадан тыс әрекет жасау ұсынылмайды. Дегенмен, кез-келген балалық шабуыл жасамаудың қажеті жоқ. Үш жыл рұқсат етілген заттардың шекараларын тексереді. Ол ата-аналарға қанша мүмкіндік бере алады. Егер кішкентай истериада, сәбилерге қалаған нәрсе берсе, онда ол истерияны кішігірім сылтаумен бастайды. Ұрпақты қызықтыратын фактордан алшақтатуға тырысып, басқа бір қызықты нәрсе.

Оқу үдерісі 3 жылда бірізділікке негізделуі керек. Егер ана нәрестеге тыйым салса, әкесі оны жасауға рұқсат бермеуі керек. Бұл ереже бауырлас әжелер мен мейірімді аталар үшін әсіресе айқын түрде жеткізілуі керек.

Және ең бастысы, шарларды тәрбиелеу сүйіспеншілікті қажет етеді. Ұрпақ туралы қамқорлық жасау, оларды үйрету, өзіңіздің оң мысалыңызбен қалаған мінез-құлықты көрсету қажет.

Баланы холерикке қалай көтеру керек

Холерикалық темпераменті бар бала табиғатта тынымсыз еңбек етеді. Табиғат қуатты энергетикалық әлеуеті бар осындай сынықтарды берді. Бала кезінен ерте жастан бастап, оның шыдамсыздықты көрсетеді, ал туыстары таңғалып: «Жақсы және кейіпкер!» Ересек ортадағы міндет - белгілі бір жағдайда кремдердің үздік икемділікке, шектеу мен ымыраға келуіне көмектесу.

Бұл темпераментдің кішкентай иесі қозғалыстарда шексіз, бұл біреуді қудалау сияқты секіргіш, айқындықпен сипатталады. Мұндай бала ұзақ күтуге жол бермейді, сондықтан бір жерде жұмыссыз ұзақ уақыт бойы отыра алмайды. Баланың әңгімесі эмоциональды, сөйлеген сөздері нәзік және жылдам. Он не говорит, а тараторит, глотая слова и слоги. Иногда так увлекается монологами, что оказывается не способным кого-либо услышать.

Нередко утрачивает над собой контроль, начиная громко кричать и спорить. Воспитывать ребенка холерика 3-4-х лет непросто. Такой малыш обожает приключения и риск. Сонымен қатар баланың қатты көңіл-күй өзгеруіне бейімділігі жақын ортаға айналады.

Бала холерикі оның шешімін соңғы минутында оңай өзгерте алады. Сіз одан не күтетінін білмейсіз. Кез келген жағдайда ол қораптың сыртында өзін ұстай алады. Кішкентай бала көбінесе оның импульсивтілігінен не болып жатқанын түсінбейді. Холерикалық темпераменті бар бала дереу шешім қабылдайды, оның идеялары өздігінен, бірақ жиі қызықты. Барлық жаңа нәресте қызықты, бірақ бұл туралы қысқа уақыт ішінде ұмытып кету оңай. Тренинг барысында баланың сәтте қызығушылық танытатын мүмкіндігі көрсетілген.

Кішкентай холерик адам қиындықпен және ұзақ уақыт бойы ұйықтап жатыр. Ұйқысыз күннің әсеріне байланысты тыныш емес.

Холерик адамның көптеген жағымды қасиеттері бар: қорқыныш, қауіп-қатер, батылдық, мақсаттылық, өзіне сенімділік, табандылық. Сонымен қатар, қыңырлығына, тыныштыққа, бейбітшілікке, қақтығыстарға, шыдамсыздыққа, ойыншыққа бейімділік, бұл холерикалық баланы тәрбиелеуде ата-аналарға белгілі бір қиындықтарды тудырады.

Балалардың эмоционалдық тұрақсыздығын ескере отырып, олардың ата-аналары өздерінің эмоцияларын басқаруға қабілетті болу керек. Балаға ашулану немесе ызалану арқылы сөйлесер алдында, сізге бірнеше рет терең тыныс алуды немесе онға санап, жай-күйіңізге көмектесетін нәрестеге бағытталған белгілер мен шағымдар туралы ойлану керек.

Холериканың жігерлі баласы үй тапсырмасы сияқты пайдалы іс-әрекеттерге қатысуы керек. Бала түпкі мақсаты мен жұмысының нәтижесін көруі керек. Балаңызды қатты дауыстап сөйлеп, сөйлеуге үйретіңіз, сосын үнсіздікпен және өз жоспарына толықтай жабысыңыз.

Холерикалық адамдар үшін мобильді спортпен шұғылдану өте маңызды. Бұл сіздің энергияңызға арналған шығыс бөлігін беруге мүмкіндік береді және жаттығулар сіздің күшіңізді есептеуге үйретеді. Мұндай бала жай кеңістікке мұқтаж, сондықтан барынша жиі серуендеуге бару керек.

Дизайнды, қолөнерді, сурет салуды, қолмен жұмыс жасай алатындығыңызды және табандылықты дамытуға көмектесу үшін. Ата-аналар, егер ол алшақтатылып, әр сәтте шыдамдылық пен ынта-жігерді жігерлендіруге тырысса, сынған болмауы керек. Баланы өздерінің шешімдері туралы алдын-ала ойлауға, өз күштерінің қорын бағалауға үйрету маңызды, содан кейін ғана әрекет етуді жалғастырады. Кез-келген жағдайда сыпайылықты үйрету керек, өйткені холериканың адамға жақын болуы адамның сезімін жиі ренжітеді.

Әсіресе, балалар командасында қарым-қатынас жасау мүмкіндігіне назар аудару керек, өйткені ата-аналар әрдайым жақын бола алмайды. Холерсиктерде бұл проблема басқа балаларға көшбасшылықты қажет етеді. Холерикалық баланың екінші мәселесі әртүрлілікке ұмтылу болып табылады, сондықтан тұрақты достар жақын қалмайды. Бұл жағдайда баланы мінез-құлқын талдауға, онымен қақтығыстағы жағдайларды шешуге, фильмдер мен кітаптарды талқылауға шақырады. Баланы басқа адамдардың мүдделерін ескере отырып, эмоцияларын бақылауға үйрету керек.

Бала-холерикалық юмордың жаман көңіл-күйіне қарсы күреске көмектеседі. Балаңыздың жинақталған эмоциялардан шығуын көрсетіңіз: ойыншықты жаралап, жастықшамен ұрып тастаңыз. Ата-аналар мен балаларға арналған балабақшаға ашуланудан гөрі жақсы болады. Тыныс алу жаттығулары өзін-өзі бақылауға көмектеседі. Баланың эмоционалдық стресстің артуымен сіз өзіңізді қызықтыратын тәсілдерді қолдана аласыз, мысалы, өзгелерді қызықтырып, осы мамандыққа ауысады. Кейде тек құшақтап, тыныш болу жеткілікті. Ересектер олардың қыртысының мінез-құлық көріністеріне мүмкіндігінше көбірек қадағалауы және ашу-ыза немесе жылау алдында әрекет етуі керек. Кішкентай холерикке шабуыл жасауға қатаң тыйым салынады.