Психология және психиатрия

Агрессивті жасөспірім мінез-құлық

Бүгінде көшеде жиі агрессия мен қастықшылығын таба аласыз. Әсіресе, мектеп оқушылары арасында агрессиялық таралудың күшеюі байқалады. Кәмелетке толмағандардың қастық әрекеттері көбінесе белгілі бір балаға немесе топқа, олардың күшін, артықшылығын немесе рұқсатшылығын көрсету үшін бағытталған.

Өздерін өздерін жақсы көрмейтін, қоғам тарапынан қабылданбайтын сезінбейтін кәмелетке толмағандар өздерінің ішкі әлемін және ішкі ауруын қалпына келтіру жолымен азғындық мінез-құлқын жиі көрсетіп отырады. Ішкі терісінен құтылуға немесе оны тастауға тырысқан жасөспірімдер әлсіздерді қорлауға бағытталған агрессивті мінез-құлық арқылы қарама-қайшылықтарды білдіреді. Ішкі қажеттіліктерді шектеу кезінде өсіп келе жатқан балада стресс жиналады. Ішкі асқынуды жеңе алмай жатқанда, жасөспірім агрессивті мінез-құлықтан босатылады.

Дұшпандықпен айналысатын балалар үшін «қиын жасөспірім» деп аталады. Жиі олар топтан оқшауланады, ал басқалары баланың жеке басының ішінде не болып жатқандығы туралы алаңдамайды, оларға болашағы жағымсыз деп айтуға болады. Мұндай реакция олардың агрессиялық және өз еркінің дамуына ықпал етеді. Егер студенттің психологиялық бұзылулары болмаса, онда агрессивті мінез-құлқы бар болса, ата-аналардың, мұғалімдердің, психологтың өзара іс-қимылының көмегімен әлі де жеңе аласың. Кәмелетке толмаған балаға елемеу маңызды.

Себептер

Әлсізге қарсы қастандық - бұл баланың табиғатындағы проблеманың белгісі. Көбінесе қиын балалар қиын отбасыларда өседі немесе жеке қорлаудан зардап шегеді. Олардың кек қайтаруының мақсаты - кәмелетке толмаған адам емес (ол кәмелетке толмағаннан әлдеқайда күшті), бірақ жеке тұлға әлсіз, көбінесе кіші жастағы балалар, олар әлеуметтік мәртебесі төмен және жалғыз басты отбасылар тәрбиелейді.

Кәмелетке толмағандардың агрессивтілігі эмоционалдық саладағы бұзылулармен байланысты. Зорлық-зомбылықты жасаған кезде, бала денсаулығына зиян келтірген адамға физикалық және эмоциялық жағымсыз әсер ете алмайды.

Мейірімділік танытудың пайдасы мектепке дейінгі жаста қалыптасады, мұны ата-аналар көтереді. Бұл агрессивті мінез-құлықтың себебі ата-аналардың жауапсыздығы. Бұл кәмелетке толмағандарда агрессиялықты дамытудың жалғыз себебі емес.

Жиі баланың агрессиялық тобы топтың қысымымен жүреді. Топқа қысым жасау механизмі кәмелетке толмаған адамның зорлық-зомбылықты осы әрекетті көрсету ниеті жоқ. Топтың мүшелеріне әлдеқайда қабілетті екенін көрсететін зорлық-зомбылықтың бастамашысы, ол «салқын» дегенді білдіреді, қоршаған ортаны қорғауға шақырады және олардың жағында күш бар екенін сендіреді.

Психологиялық зерттеулер көрсеткендей, үш жыл ішінде баланың агрессиялық шыңына шықты. Өйткені, бұл кезеңде сынықтары тыйымдарды, сондай-ақ мінез-құлық ережелерін меңгеру үшін шындықсыз қиын. Ата-аналардан баланың дұрыс емес әрекеті бейбіт өмірге қайта бағытталатынына байланысты болады. Ең алдымен, бұл ата-аналардың мінез-құлқына, олардың бейбіт және қайырымдылығына байланысты.

Осылайша, жасөспірімдердің агрессиялық мінез-құлқының пайда болу себептерін сипаттау отбасылық білімді ескеруі керек. Балалардың проблемаларына қайшы келмеуі, қолдаудың жоқтығы жасөспірімде эмоцияны өздігінен басқара алмайтын эмоциялық вакуумды тудырады. Жасөспірімдік кезінде бала эмоционалдық және психологиялық қысымға ұшырайды және көпшілігінің жақындарын түсіну керек. Жасөспірімнің қажеттіліктерін елеусіз еңбек пен мансапқа деген сүйіспеншілігі бар ата-аналар әртүрлі сыйлықтар мен онымен күресу еркіндіктерін сатып алады.

Ересектер баланың өз сезімдерін түсіну қабілетін дамытып, оларды бақылауға үйренуі керек. Жасөспірім басқа адамдарға және ең бастысы өзіне зиян келтірместен, теріс көріністерді неғұрлым тыныштай білдіру керек.

Балаларды тәрбиелеудегі қайғылықтың керісінше - «соқыр» ата-ана қамқорлығы. Ата-ананың мұндай сүйіспеншілігі жасөспірімнің өз шешімдерін қабылдауына деген ұмтылысын елемейді.

Баланың тәуелсіз шешімдерін қабылдау олардың қателіктерін үйренуге көмектеседі. Уақыт өте келе мега күтімімен қоршалған кәмелетке толмаған адам ата-анасына өзінің тәуелсіздігін дәлелдеуге ұмтылыспен қарайды. Бұл агенттермен немесе жануарлармен агрессивті мінез-құлықта көрінеді, олармен салыстырғанда әлдеқайда аз.

Сонымен қатар, жасөспірімнің агрессивті мінез-құлқының себебі - отбасының өзі. Бала бала кезінен агрессия арасында өсіп кеткен болса, онда ол бірдей мінез-құлыққа бейімділік танытуы мүмкін.

Әрине, дисфункционалды отбасынан шыққан кәмелетке толмаған адам агрессивті емес. Алайда, ата-ананың берген теріс үлгісі кішкентай баланың психикасының дамуына теріс әсер етеді. Кәмелетке толмаған кәмелетке толмаған адамның агрессивтілігі отбасында қиындыққа ұшырамаған әріптестеріне қарсы болады.

Мектепте сыныптастар мен мұғалімдердің ықпалы жасөспірімдердің агрессивті мінез-құлқын дамытуға ерекше әсер етеді. Мұғалімдермен жиі кездесетін қақтығыстар, оқу жүктемесінің кішігірім, нашар сүйіспеншілікке толы болмауы, жоғарыда айтылғандарды біріктіреді.

Қоғам мінез-құлқының қалыптасуына әсер еткендіктен, жасөспірімнің агрессивті мінез-құлқының пайда болу феномені баланың өзара қарым-қатынасы туралы пікірталас тобына айналуы мүмкін. Егер кеше оқушы тыныш болса, онда ертең ол өз әріптесін «жұмсарта» алады, осылайша «салқындықты» маңызды құрбылар тобына қабылдайтынын дәлелдейді.

Қоғамда жасөспірімдердің агрессивті мінез-құлық мәселесі үнемі талқыланады. Бұл қасиеттің пайда болуы екі жыныста да байқалады. Спирттік ішімдік, темекі шегу, әдепсіз тіл, қорлау, қорлау және басқа адамдарға қысым көрсету бүгінгі күні қалыпты болды. Жасөспірімдер неге олар жазаланып жатқанын түсінбейді, егер бәрі мұны істесе. Жақсы мектептен шыққан кәмелетке толмаған адам агрессивті адамға айналғанда сирек емес. Жиі бұл үйде назар аудармайтынын көрсетеді. Жасөспірімнің агрессивті мінез-құлқы оны адам ретінде қабылдамаудан туындаған наразылықтың өзіндік түрі.

Жасөспірімдер агрессияны көрсетіп, ақыл-ойдың төмен деңгейлеріне ие, еліктеуге тырысады. Мұндай кәмелетке толмағандар құндылық бағдарларының жоқтығы, хобби жоқ, олар таршылықпен, сондай-ақ хоббидегі тұрақсыздықпен сипатталады. Мұндай оқушылар көбінесе қорқынышты, қорқады, дөрекі, эгоцентризмнен зардап шегеді, сондай-ақ өз-өзіне деген құрмет сезімін (оң немесе теріс) көрсетеді. Жасөспірімдердің агрессивті мінез-құлқы өзін-өзі қамтамасыз етуді, сондай-ақ өздерінің беделін арттыру құралы ретінде әрекет етеді.

Алдын алу

Жастар арасында әлеуметтік мінез-құлықтың алдын алу жұмыстары білім беру жүйесінде жеткілікті көңіл бөлінеді. Жастар арасындағы агрессиялық проблема мектепте кездесулерде ең көп қарастырылған деп саналады. Оқу орындарында проблемалық мектеп оқушыларына психолог және әлеуметтік мұғалім қатысады.

Жасөспірімдердің агрессивті мінез-құлқы мектептегі проблемалар шеңберінде жиі кездеседі. Осы себепті педагогтар мектеп оқушыларына мұқият болу керек және балалар мінез-құлқындағы өзгерістерді байқап, ерте кезеңде агрессияшылдықты жою үшін теріс көріністерді бақылап отыру керек.

Психологиялық қызметтің жұмысы жасөспірім агрессиясының дамуын болдырмау үшін заңсыз әрекеттердің алдын алуға бағытталған. Мұғалімдердің барлық білікті көмегінің арқасында, ата-аналар баланы дұрыс тәрбиелеуге қабілетті және агрессивті адамға айналдырмайтын негізгі адамдар болып табылады. Сондықтан агрессивті мінез-құлықтың дамуына жол бермеу үшін мектеп оқушылары да, ата-аналар да қажет. Топтық жұмыс жақсы нәтиже береді және тиімді болады.

Түзету

Жасөспірімдердің агрессиялық әрекеті келесі жөндеу жұмыстарының қағидалары бойынша жойылады:

- жасөспіріммен байланыс орнату қажет;

- оны адам ретінде қабылдауға және құрметтеуге;

- оның ішкі әлеміне оң көзқараспен қарау керек.

Түзету жұмыстарының бағыттары:

- жасөспірімге өзін қалай басқаруға үйрету (ашуды басқару дағдылары);

- алаңдаушылық деңгейін төмендету бойынша оқыту;

- жеке эмоцияларды түсіну, эмпатияны дамыту;

- позитивті өзін-өзі бағалауды дамыту.

Агрессияның алғашқы белгілері пайда болған кезде, біз жасөспірімге кідіртіп, көңіл аударуды, басқа нәрсеге ауысуды, одан да жағымды болуды ұсынамыз. Көз алдыңызды жабуға, онға санауға немесе ақылмен «ауыз су» түрінде тиімдірек болады, егер оның алдында сөйлескенде сізді ызаландыратын адам бар болса. Мұндай іс-шаралар қажетсіз қастерліктердің көрінісінен қорғай алады.

Жасөспірімге өмірдегі нәрселермен байланысты - сабырлы түрде сабақ беру керек. Әрине, сіз оларға ашулануыңыз мүмкін, бірақ бұл жерде ештеңе жоқ.

Басқа тәсілі бар: оларды қабылдауға, оларға тыныштықпен қарауға. Маңыздысы - созылмалы жүйке тозуы мен шаршауына жол бермеу, өйткені олар агрессия мен шиеленістің негізі болып табылады.

Алғашқы шаршау белгілері пайда болған жағдайда, тынығуға және сәттілікке ләззат алуға мүмкіндік береді. Жасөспірімге өзіне мұқият болуға, өмірде жағымды өзгерістер енгізуге, бақытты болуға тырысуды үйрену маңызды, өйткені мұндай адам тек тыныштық пен теңдестікке ие болуы мүмкін.