Тәлімгер - бұл функциялары айтарлықтай анықталмаған, бірақ жағдайға байланысты анықталған бірнеше жауапкершілікті қамтитын адам. Осылайша, тәлімгер - оның қамқорлығынан гөрі кәсіби тәжірибесі бар адам. Бұл басқарушы немесе тек практикалық тәжірибесі бар, сонымен қатар шақырылған адам ғана басқарушы болуы мүмкін, бірақ ол түзетулер, ынталандыру, жалпы әлсіздіктерді анықтау және әрі қарай қозғалыстың стратегиясын жасау функцияларын қабылдайды.

Тәлімгерді стартап ашуды шақыру дәстүрге айналды, бұл адам тек дайындықпен ғана емес, компанияның дамуымен де айналысады, эксклюзивті кеңес береді. Дегенмен, дағдарыс кезінде тіпті бұрыннан бар кәсіпорын үшін кеңестерді іздестіруге болады, ал кеңейтуге немесе өзгертуге ниет білдірсе. Сонымен қатар, тәлімгерлік жұмыс ортасында ғана емес, жеке және спорттық даму салаларында, әртүрлі жетістіктерге қол жеткізумен және жеке өмірін ұйымдастырумен айналысады.

Бұл кім?

Ұстазды іздеуді кімнің және оның рөлі сіздің жеке дамуыңызда түсінбестен іздеу мүмкін емес. Көбінесе, бұл сіздің таңдаған салада немесе тиісті сәттерде жетістікке жетудің және жетістіктердің жоғары деңгейіне ие адамдар, олардың табысқа жету үшін ынтымақтастыққа тікелей қызығушылығы жоқ адамдар. Олар стандартты емес жобаларға қатысу немесе болашаққа қызығушылық танытады - сіз жай ғана нәрсені бастаған кезде және көмектесуге тілек білдірген адамдар бар жағдайлар бар. Бұл өзіңізге қиындық тудырады, яғни адам сіздің іс-әрекеттеріңізді жүзеге асыруға ғана емес, сіздің ішектің немесе қабілетін тексереді немесе қызығушылықты қанағаттандырады.

Бұл кәсіпқой уақыт пен материалдық және энергия шығындарының минусына түсетіндіктерін мүлдем тегін өткізеді дегенді білдірмейді. Әрине, кейбіреулер ақылы болып, консультативтік қызметтер көрсетеді, бірақ шынайы кәсіптің қызметі бұл соманы атамайды. Жобаның қолайлы аяқталуы немесе белгіленген деңгейге жету үшін қабылданған, ынтымақтастық үшін рахмет (компанияның акциялары, тегін қызметтер ұсыну немесе басқарушы лауазымдардың бірі).

Тәлімгердің кез-келген іс-әрекетте, экономикадағы талапты мұқият болуынан жазушылар мен модельдер шығармашылығына дейін қажет. Бұл адам үнемі тәжірибе алмасып, бірден бірнеше рөлде сөйлесуге қабілетті адам - ​​психолог, эмоционалдық күйзеліске ұшыраған кезде, жаттықтырушы, өмірлік жоспарлау қажет болғанда, мұғалім, белгілі бір дағдыларды дамыту керек және тағы басқалар. Осындай өзара әрекеттесудегі негізгі міндет, ең алдымен, қателіктерден сақтану үшін ғана емес, сонымен қатар көптеген тәлімгердің қызметін түсінеді, бірақ перспективаны құру мүмкіндігінде.

Бұл адам осындай қадамдар мен бағыттар бойынша түпкілікті мақсаттар қоюы мүмкін, өйткені оның қамқорлығы бастапқы кезеңде ойлануға да келмейді. Осылайша, кішкене жеке нан науқанының ашылуы кенеттен мейрамхана бизнесіне айналды, машина құралдарының өндірісі вагондарға айналдырылды, денсаулығының нашарлығы себебінен спортқа келген жігіттер дүниедегі мансапты және басқаларын жасады.

Менторинг негізгі жұмыс бола алады немесе басқа жұмысқа байланысты болады. Адам өзінің ықпалы туралы жарнамалайтын немесе көлеңкеде қалуды сұрай біліп, оқушыны даңқтай алады. Бұл параметрлер тек мамандар тарапынан таңдалады және ешқандай міндеттемелерге жатпайды.

Менторингтің өзі ресми білім беру мекемесіне ұқсамайды, сондықтан қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу формасы өздігінен эксцентрлік болуы мүмкін. Тіпті, палаталар ренжіген, ашуланған және өздерінің гуруын жауапсыз, қатал, ашуланған, психос деп санайтын, бірақ әлі де қалады, себебі бұл адамдар басқа жерлерде қол жетпейтін білімді бере алады. Бірде-бір студент бұл адамнан шабыт алуға, өз жұмысын қалай сатуға, заңсыз әрекеттердің шегіне жеткен немесе жеке жағдайлар туралы егжей-тегжейлі білімді қажет ететін заңсыз топтармен келіссөз жүргізу жолын және басқа да сәттерді қалай айтатындығын білмейді.

Ұстаз теорияны үйретпейді, ол әрқашан адамның адамға тек қана кәсіптік ережелерді ғана емес, бейресми мінез-құлықтың ерекшеліктерін де түсіндіреді.

Іскерлік орталарда қарым-қатынас, шығармашылық араласуда байланыстар мен танымдарды алудан гөрі, әртүрлі дағдылар мен акценттерді қажет етеді. Бірақ, ақыр соңында, кез-келген тәлімгердің басты мақсаты - оның қызметтерін тастау ғана емес, жетістіктерден асып кету үшін де белгілі бір уақытта үйрету. Ең жарқын спорттық жаттықтырушылар сирек әлем чемпиондары болғанымен, оларды қалай дайындау керектігін өте жақсы білетін.

Неліктен сізге тәлімгер қажет?

Біріншіден, нұсқаушыны табу проблемасы көтеріле алмайтын нұсқаларды қарастырайық - бұл адамның өз тәлімгеріне (қандай да бір себеппен) өз қажеттілігіне ие болмаған кезде және тәлімгерден күтілетін нәрселер туралы білмегенде, қандай мақсаттар қойылғанын анықтаудың екі нұсқасы ғана.

Тәлімгер адам белгілі бір деңгейге көтерілгенде және одан әрі дамуға қабілетсіздікте болғанда - бұл мансаптық жетілдіруге қатысты (басқарманың бастығы лауазымын ауыстыра алмайды, бірақ көшіруге ешқайсысы жоқ), немесе материалдық қолдау (сіздің қызметтеріңізді үлкен ақша).

Кейде өзіңіздің білімдеріңізді жүйелеуге, қолда бар ресурстар мен тәжірибені дұрыс жолға бағыттау үшін тәлімгер қажет. Содан кейін біз жаңа нәрсе алу немесе белгілі бір тұжырымдама жасау туралы емес, сонымен қатар, тәлімгер адамның ішкі қоқыстарын ештеңе қоспай-ақ тазарту рөлін орындайды - және суретті құрылымдыққа айналдырғанда, серпіліс орын алады. Сонымен қатар, осы жолдан өткен соң, тәлімгер ең үлкен тосқауылдардың қай жерде орналасқанын біледі және күтпеген қиындықтарды табуға көмектеседі және оларды жеңуге көмектеспейді, лайықты өтуге дайындалады.

Әдістемелік деңгейде (бұл мамандандырылған мекемелердің мамандықтары бойынша тәлімгерлерге тән), кәсіби кеңес берілуі мүмкін. Жоқ, бұл тренинг бағдарламасының қайталануы емес - кеңес жаңа трендтермен танысуға, сондай-ақ жұмыс тетіктерін оңтайландыруға бағытталған. Бұл адам тек қана өз білімін ғана емес, сонымен қатар әдебиет пен фильмдерді, конференцияларды және басқа да мұғалімдерді, блогтарды және мақалаларды ұсынады.

Ұстаздың дайындалған жауаптары жоқ, тіпті одан да дұрыс көзқарастар жоқ, сондықтан жетістікке жету үшін жеке жоспар жасау қажет болса, онда дәл сол адам. Ол дос және психологтың функцияларын біріктіре алады, күш-жігердің қашан аяқталғанын, бәрін тастағысы келгенде шабыттандырады. Дегенмен, тәлімгер сізден пайдасыз, егер оған тек мотивация қажет болса, бұл жаттығу тренажеры емес, оның міндеті сіздің қамқорлық жасайды - тәлімгер күш салмайды, бәрін өзіңіз жасай аласыз.

Сіз бұл адамның өз байланыстарын немесе тәжірибесін пайдаланып, тиісті орталарда кеңес беру немесе қызықты орынды ұйымдастыру арқылы сізге қажетті нәрсені алуға көмектесетінін білсеңіз, тәлімгерге мұқтаж емессіз. Жоқ, ол тек қана қандай топтарда билікке ие болу керектігін және қандай компанияда өз дағдыларын барынша дамытуға болатынын айта алады. Егер сіз протегиге айналғыңыз келсе, тәлімгер емес, туысқан адамды іздеңіз.

Ұстаз не істейді?

Менторлардың әрекеттері ешқашан зорлық-зомбылықсыз, бірақ ол өте көп. Әрине, ол кәсіби және жеке өмірде пайдалы болуы мүмкін әртүрлі ақпаратпен бөліседі. Адамға оның қызметінің ерекшеліктері туралы айту жеткіліксіз, тәлімгер әрдайым жеке адамның қателіктерін, адамның дамуына кедергі келтіретін мінез-құлық пен мінез-құлық қасиеттерін іздейді. Сондықтан, тәлімгерлік институтта оқу сияқты емес, тақырыпты үйреніп қана қоймай, өз-өзіңе жұмыс істеу керек. Тәлімгер адамның практикалық процеске белсене қатысқаны және өзі айналысатын қызмет эпицентрінде маңызды болғаны маңызды. Егер бұл саяхат болса, ең алдымен, тәлімгер әлі де отыра алмайды, егер шығармашылық алаң болса, онда ол ғылыми көрмелерге қатысса, онда ол өз жұмысының кітабын жариялайды. Көрсетілімдер әртүрлі болуы мүмкін, әрқашан белсенді тәжірибе.

Тәлімгер адамның дүниесінің қабылдауын жиі өзгертіп, сол жолдар мен шешімдерге бейімделуге жол бермейді. Егер сіз өзіңізге бірнеше жылдар бойы бірдей сұрақтар қойып, содан кейін бірдей жауаптар берсеңіз, тәлімгер сізге басқа шешімдерді бермейді, бірақ ол өзіңізден және өзгелерден сұрау туралы ойламаған нәрсе туралы сұрайды. Олар дамудың шектеулерінен шығуға мүмкіндік беретін қабылдауды біршама немесе қатты өзгереді. Маңыздысы, тәлімгер күш-жігерін жұмсамайды, бірақ немқұрайлылыққа жол бермейді - бұл ең алдымен сіз үшін қажет. Сондықтан, мотивация өте ауыр, өзін-өзі бағалауды төмендетеді және жеке тұлғаның маңызды терең аспектілеріне әсер етеді, ол студент сенімді түрде қозғала бастағанға дейін ауырлық пен жазаға ұшырайды.

Әрине, тәлімгер өз идеясын дамытуға ішінара көмектесетін белгілі бір адамдарға жаңалық енгізе алады. Ия, және мұндай байланыстардың бастауы жаңадан бастаған адамның барлық мәселелерін шешу үшін жасалмайды, бірақ дамытуға көмектесу ниетімен, және, ең алдымен, ынтымақтастықтың барлық тараптары пайда көреді.

Оқушымен тікелей байланыста болудан басқа, тәлімгер үнемі мысалға шығады. Ол қиындықтардан бұрын тоқтамайды, күш-жігердің күнделікті қолданылуын көрсетеді. Осылайша, спорттық жаттықтырушылар спортзалда жаттығудың қатаң кестесі бар, бұрынғы модельдер дефилия өндірісіне қатысады және экономистер басқаларға көмектесетін көптеген стартаптарды дамытады.

Тәлімгерлер қалай анықталды?

Адамдар іскерлік немесе жеке дамудың тәлімгерін қай жерде іздеу керектігін ойластырған кезде, олар дереу далаға шоғырланады, іздеуді тарылтуға көмектесетін бастапқы тәуелсіз жұмысты ұмытып кетеді. Сіз өзіңіздің сұрақтарыңызды анықтап, қозғалыстың мақсаттарын белгілеп, даму қажет аумақты табыңыз. Адамға жақындай алмай, жеке бақыттың жоспарын жасау үшін оны талап ете алмайсыз, бұл болмайды, сондықтан алдымен сізге не үшін тәлімгер қажет екенін анықтаңыз.

Аймақ таңдалғанда, іздеу шеңберіңіз едәуір тарылып кетеді, бірақ тікелей іздеу үшін ертерек. Жұмыстың маңызы бар мәселелерді анықтау қажет. Есте ұстаңыз, сіздің дуэттің тәлімгері - жауап беруге, көрсетуге, ескертуге болады, бірақ сұрақтар қоюға және стратегияларды іске асыруға қабілетті пассивті адам. Ауқымы мен негізгі мәселелері анықталғаннан кейін, конференциялар мен семинарлардың тиісті тақырыптарында белсенді түрде пайда бола бастайды, салалық іс-шараларға бару - барлық жерде ақпарат іздеу.

Тәлімгер белгісіз болғанда, бірақ сіздің дамуыңыз үшін бірдеңе жасай аласыз. Қосымша плюс көптеген табысты және тәжірибелі адамдар осындай оқиғаларға қатысады, сондықтан танысу мүмкіндігі жоғары. Сонымен қатар, кездесуде дау тудыруы мүмкін болса, оқуды сұрайтын адамға электрондық пошта жазсаңыз, ол ынтымақтастыққа жағымды әсер етеді.

Осындай адамдарды тек нақты кеңістікте ғана емес, әлеуметтік желілерде де, блогтарда да іздеңіз - адамдар өздерінің ойлары мен идеяларын, қызықты оқиғаларын және шабыттандыратын жетістіктерін бөліседі. Олардың абоненттері үшін көпшілігі мұғалімдер болып табылады. Көптеген лайықты ақпарат және осындай адамдардың жеке мысалы белгілі бір категорияға жеткілікті, сонымен қатар, сіз әрқашан жеке сұхбатта сұрақтар қоюға болады.

Достарыңыздың шеңберін өзгертіңіз, олар сізді таң қалдырады және неге. Жеке қасиеттер болсын, бірақ бірде бір тәлімгер болу керек деп айтады. Оларды бір шыныаяқ кофе үшін шығарып алыңыз, сонымен қатар білім алу немесе осы сәтте қандай сән үрдістерін қайда алуға болатындығын сақтау немесе ақша үнемдеу туралы сұрақтарыңызды дайындаңыз. Сұрақтарды дайындау әдісі ғылыми және іскери топтарға көмектеседі. Сіз жетістіктеріңізді ұнататын және барлық сұрақтарды сұрайтын бірнеше мамандарды таңдауға болады - бұл маңызды мәселелердің саны емес және қайсысы дұрыс, бірақ ең жауапты сіз эмоциялық жағынан жақын болады. Сонымен қатар ой, құндылық, темперамент бір-бірімен байланыс орнатып, бір-бірін жақсырақ түсінуге көмектеседі, сондықтан тәлімгер таңдағанда эмоционалды жағы туралы ұмытпаңыз.

Тақырыпқа деген қызығушылығын көрсетіп, ақпаратты қабылдау үшін мұқият болыңыз. Көптеген адамдар, жаңа адамның қабылдауына мүмкіндігінше ашық болғанда, тәлімгерлердің өздері екенін айтады. Мұндай адамдар білімдерімен бөлісіп, мүдделі адамдарға көмектескісі келеді - бұл өздерінің арнайы жетегі. Ұстазыңызбен кездесу үшін көптеген жасанды жағдайларды жасамаңыз, алаңдаушылық тудыратын сұрақтарды сұраңыз және барлық мүмкін жерлерде ақпарат іздеңіз және ақыр соңында мүдделі жауап сіздің мүддеңізге жетеді.