Девиантты мінез-құлық - бұл ең таралған, жалпы қабылданған, сондай-ақ анықталған нормалар мен стандарттардан ауытқуы. Девиантты, теріс мінез-құлық белгілі бір формальды және бейресми санкцияларды қолдану арқылы жойылады (емдеу, оқшаулау, түзету, құқық бұзушының жазасы). Девиантты мінез-құлық мәселесі әлеуметтанудың басталуынан бастап ерекше назардың басты мәселесі болып табылады.

Әлеуметтану ауытқу туралы пайымдауларға қатысты емес. Әлеуметтанудағы ауытқушылық жалпыға бірдей қабылданған әлеуметтік стандарттардан ауытқу ретінде түсініледі және жүйелі ауру ретінде қарастырылмайды. Девиантты мінез-құлық үшін әртүрлі анықтамалар бар.

Девиантты мінез-құлық бойынша әлеуметтану белгілі бір әлеуметтік ортаға, топқа немесе қоршаған ортаға адамның физикалық, сондай-ақ әлеуметтік тіршілікке нақты қатерін түсінеді. Әлеуметтік-моральдық нормаларды, мәдени құндылықтарды, ассимиляция үрдісін бұзу, сондай-ақ құндылықтарды және нормаларды көбейту жолымен ауытқулар байқалады. Бұл стандарттарға сәйкес келмейтін жеке тұлғаның жалғыз әрекеті болуы мүмкін. Мысал ретінде, бұл қоғамды криминалдандыру, ажырасу, лауазымды тұлғалардың сыбайлас жемқорлық. Норма мен ауытқу түсінігі әлеуметтік тұрғыдан анықталады.

Дәрігерлік мінез-құлық ретінде медицинадағы жалпы қабылданған нормалардан ауытқу емделеді. Бұл нейропсихиатриялық патология түрінде жасалған іс-әрекеттер, іс-әрекеттер, сондай-ақ психикалық денсаулық пен шекаралық жағдайдың шегінде.

Девиантты мінез-құлық психологиясы әлеуметтік-психологиялық, сондай-ақ моральдық нормалардан ауытқуды білдіреді. Шектен ауытқулар қоғамдық қабылдаған нормаларды бұзу немесе өзін-өзі зақымдау, қоғамдық әл-ауқаттылық және басқалармен сипатталады.

Девиантты мінез-құлықтың себептері

Жасөспірімдерде әлеуметтік ауытқулардың себептері білім берудегі кемшіліктер болып табылады. Балалардың 25% -дан 75% -на дейінгі отбасылары, 65% -ы жасөспірімдерде ауыр сипаттағы бұзылулар, 65% -ы ерекше назар аударады. Нашар ауытқулары бар науқастар 40% дейін. Олардың жартысы психопатия сияқты жағдайға ие. Көтеріліс пен қашқындар көбінесе құқық бұзушылыққа байланысты. Ең бірінші қашу жазадан қорқудан немесе наразылық ретінде әрекет етеді, содан кейін шартты рефлексиялық стереотипке айналады.

Жасөспірім девиантты мінез-құлқының себептері жеткіліксіз қадағалауға, жақын адамдардан көңілсіздікке, жазалаудан қорқуға, қиял мен қасіретке ұшырауына, ағартушылардан және ата-аналардан қорғанудан, жолдастардан жаман қарым-қатынастан адасудан, скудалық ортаны өзгерту үшін моральдық бұрмалаудан басталады. .

Мен жасөспірімдердің ерте алкоголизмін және анестезиясын еске салғым келеді. Кәмелетке толмаған жасөспірімдер арасында есірткіге және алкогольді ішімдікке үйренеді. Мұндай пайдаланудың себептері - сіздің компанияңызда болуы және ересек адам болу, қызығушылығын қанағаттандыру немесе сіздің психикалық жайыңызды өзгерту. Кейінгі уақытта есірткі мен көңіл көтеру үшін көңіл көтеріңдер, сондай-ақ өз-өзіңе сенімді болыңдар. Достар жиналысында мас болу үшін топтық тәуелділіктің пайда болуы ішімдікке қауіп төндіреді. Жасөспірімнің анестезияға деген ықыласы есірткіге тәуелділіктің алғашқы белгісі.

Девиантты мінез-құлық белгілері

Девиантты мінез-құлық ресми түрде бекітілген, сондай-ақ жалпы қабылданған әлеуметтік нормаларға сәйкес келмейтін девианттық сипаттамалармен анықталады. Нормативтік емес мінез-құлық адамдарға теріс баға береді. Девиантты мінез-құлық бұзушы немесе аутодиструктивтік бағдарға ие, ол тұрақты немесе қайталанбалы қайталануымен ерекшеленеді.

Девиантты мінез-құлықтың белгілері: әлеуметтік бейімделу, жас және жыныс, және жеке сәйкестік. Девиантты мінез-құлықты (заңсыз және әдепсіз) ерекшелендіретін өте қарапайым, эксцентричность, эксцентричность, зиянды болмайтын жеке даралықты ажырату өте маңызды.

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы

Қазіргі кезде материалдық әл-ауқатқа қол жеткізуді өмірдің мақсаты деп есептейтін балалар саны артып, олар кез-келген қымбатқа түседі. Зерттеу, жоғалтудың әлеуметтік маңызы мен құндылығы прагматикалық сипатқа ие болды. Жасөспірімдер көптеген артықшылықтар, жеңілдіктер алу үшін, сондай-ақ жұмыс істеуге де ұмтылады. Жастардың мұндай ұстанымы уақыт пен жауынгерлік және ашық нысандарға ие болып, жаңа тұтынуды тудырады, бұл жиі мінез-құлық ауытқуларын тудырады. Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы елдегі экономикалық жағдайдың салдарынан туындады. Бұған кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстың деңгейінің артуы дәлел болады, онда мүлікті көбінесе қылмыс объектісі болып табылады.

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы материалдық, жеке игілікке, сондай-ақ өмірге қатысты «мен қалағандай» қағидасына, кез-келген тәсілмен және кез-келген құн бойынша өзін-өзі растауға тән. Көптеген жағдайларда, жастар қылмыстық жолмен қажеттіліктер мен өз-өз мүдделерін қанағаттандыруға деген ұмтылыспен емес, сондай-ақ батыл деп аталу үшін компанияға қатысуды тартады. Жасөспірімдердің ауытқулары - бұл жасөспірім кезінен бастап және 18 жастан кейін төмендейтін, жетілу және әлеуметтену процесі жүретін жалпы құбылыс.

Балалардың жиі ауытқулары жиі танылмайды және қоршаған ортаға теріс әсер етуге қарсы тұру мүмкіндігі 18 жылдан кейін және кейінірек пайда болады. Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы күрделі құбылыс болып табылады және осы мәселені зерттеу әртүрлі және пәнаралық. Көбінесе, кейбір балалар мектептің, отбасының және қоғамның ережелері мен ережелерінің бұзылуына назар аударады.

Жасөспірім девиантты мінез-құлыққа антисситальдық, дисциплинааралық, құқық бұзушы, заңсыз, сондай-ақ авто-агрессивті (өзін-өзі зақымдайтын және суицидтік) әрекеттер кіреді. Іс-әрекеттер адамның дамуындағы әр түрлі ауытқулармен байланысты. Көбінесе бұл ауытқулар балалардың қиын өмірлік жағдайларға қатысты реакциясын қамтиды. Бұл жағдай жиі шекарада (ауру мен нормалардың түсуі). Сондықтан оны мұғалім мен дәрігер бағалайды.

Жасөспірімдердің ауытқу себептері тәрбие жағдайына, физикалық даму мен әлеуметтік орта ерекшеліктеріне байланысты. Жасөспірім өзінің денесін бағалайды, норма, физикалық артықшылық немесе кемсітушілікті анықтайды, оның әлеуметтік маңызы мен құндылығы туралы қорытынды жасайды. Бала физикалық әлсіздігімен пассивті қатынаста болуы немесе кемшіліктерді өтеуді қалауы немесе дене жаттығулары арқылы оларды жоюға тырысуы мүмкін. Кейде нейромаскулярлы аппараттың қалыптасуындағы кешігу қозғалыстардың үйлестірілуін бұзады, бұл кездейсоқтықта көрінеді.

Сыртқы келбетіне қатысты басқа адамдардың репрондациялары мен ақыл-кеңестері, сондай-ақ бейімділік зорлық-зомбылықты тудырады және мінез-құлқын бұрмалайды. Үлкен ұлдар өздерінің күші мен еркілігіне сенімді. Олар үшін өзгелерді құрметтеу үшін күресудің қажеті жоқ. Сенімнің арқасында басқа балалар оларды өте ақылды деп санайды. Олардың мінез-құлқы көп мойынсұнғыш, табиғи және аз көңіл бөледі. Жұқа, артта қалдырылған, еркектердің еркектерге ересек, кішкентай және жарамсыз болып көрінеді. Олар бүлікшілікті көрсеткендіктен қамқорлық қажет. Өзгерістер туралы жағымсыз пікірді жасау үшін кәсіпорынға, жасампаздыққа, батылдыққа назар аудару қажет, сонымен қатар жеке жетістіктерімен пайдалы болуды, сондай-ақ тиесілі топқа деген қажеттілікті дәлелдеу қажет. Бұл қызмет эмоционалдық стрессті және коммуникациядағы қиындықтарды тудырады, бұл жалпы қабылданған стандарттарды бұзу үшін барлық жағдайларды жасайды.

Ересектер мінез-құлықта маңызды рөл атқарады. Кейбіреулердің ерте жыныстық дамуы эмоционалдық бұзылыстарда көрінеді, ал басқалары мінез-құлықтың бұзылуын (сыпайылықты, презентацияны, агрессиялықты) қоздырады, бейімділіктің, әсіресе жыныстық қатынастың бұзылуы бар. Сексуалдық дамудың кешігуі, түсінбеушілік, қарқындылық, белгісіздік, түзету қиындықтары, импульсивность пайда болады. Девиантты мінез-құлықтың пайда болуы психологиялық сипаттамалармен анықталады.

Кіші жасөспірімдерде девианттық мінез-құлықтың ерекшеліктері қарқыны мен тұлғаны дамыту деңгейінде теңгерімсіздікті қамтиды. Болашақ ересек адамның сезімталдық деңгейінің жоғарылауы, тұрақсыз эмоционалдылық, көңіл-күйдің ауытқуы, сондай-ақ көтерілуден көңіл-күйдің төмендеуіне тез ауысумен сипатталады. Кішкентай жасөспірім тәуелсіздікке ұмтылуда түсініксіздігімен бетпе-бет кезде, әсер етудің өршуі пайда болады. Осындай реакция сыртқы деректерді немесе физикалық қабілетін сынға ұшырайды.

Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқының ерекшеліктері 11-13 жастағы ұлдар мен 13-15 жастағы қыздарда тұрақсыз көңіл-күйде байқалады. Осы жаста, айқын өсиет үйретеді. Егде жастағы балалар тәуелсіздік құқығына мүдделі, өйткені олар осы өмірде өз орнын іздейді. Мүдделердің бөлінуі, қабілеті, психосексуалы бағыты анықталады, дүниетаным әзірленеді. Көбінесе, тұрақсыздық пен дүрбелеңділікке мақсаттылық пен табандылық бар. Жасөспірімдер мен категориттің өз-өзіне деген сенімділігі өзіне күмәнмен біріктіріледі. Ұзақ байланыстарға деген ұмтылыс жалғыздыққа, уайым-қайырлыққа бойсұнуды, цинизммен және прагматизммен романтизмді, сондай-ақ садистікпен нәзіктік қажеттілігін қажет етеді. Жасөспірімдік тұлғаның дамуына қоғам мен мәдениет әсер етеді және экономикалық жағдайға, сондай-ақ жынысына тікелей қатысы бар.

Девиантты мінез-құлықтың нысандары

Жасөспірімдерде ауытқулардың түрлері гиперкинетикалық бұзылуларға, әлеуметтік емес ауруларға жатады; жанұямен шектелген мінез-құлықтың бұзылуы; әлеуметтенген бұзылулар; құқық бұзушылық.

Гиперкинационды бұзылыстары бар жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқының сипаттамалары психикалық стресстің қажет болғанда жеткіліксіз табандылығын және бір класстан екіншісіне ауысу үрдісін жалғыз жағдайды аяқтамауға әкеледі. Балаға импульсивтілік, қорқыныш, жазатайым оқиғаға ұшырау үрдісі, сондай-ақ тәртіптік жаза қолдану арқылы сипатталады. Ересектермен қарым-қатынас қашықтықтың жоқтығымен ерекшеленеді. Балалар мінез-құлқының бұзылуы, сондай-ақ төмен өзін-өзі бағалауы бар.

Отбасындағы тәртіпсіздік мінез-құлықтың бұзылуы өзіне қарсы тұру, сондай-ақ агрессивті (өрескел, наразылық) мінез-құлқын қамтиды, ол туыстарымен жеке қарым-қатынаста үйде көрінеді. Ұрлық, заттардың жойылуы, қатыгездік, үйде өртену бар.

Әлеуметтік емес бұзылыс антисоциальлық және агрессивті мінез-құлықтың тіркесімі арқылы белгіленеді. Бұзақылық құрбы-құрдастарымен жемісті қарым-қатынастың болмауы, сондай-ақ олардан оқшаулану, достардан бас тарту және олардың құрдастарымен өзара қарым-қатынасы. Ересектермен жасөспірімдер қатыгездік, келіспеушілік, ренжігендіктен, әлдеқайда жиі жақсы қарым-қатынаста, бірақ сенімсіз. Бір-бірімен байланысты эмоциялық бұзылулар болуы мүмкін. Жиі бала жалғыз тұрады. Мұндай тәртіпсіздік зорлық-зомбылық, зорлық-зомбылық, зорлық-зомбылық, зорлық-зомбылық, қатыгездік, бағынбаушылық, билікке және индивидуализмге қарсы тұру, бақыланбайтын ярость және ашулану, өртеу және жойқын әрекеттердің ауыр жарылыстарымен сипатталады.

Социализацияланған тәртіпсіздіктің орнықсыз әлеуметтік жағдайы (үйден кету, үйден кету, ұрлық, мектепке бармау, қорқытып алу, дөрекілік) немесе белсенді жасөспірімдер мен балалардан туындайтын тұрақты агрессиямен сипатталады. Көбінесе олар әлеуметтік топтарда тұрады, бірақ олар қосалқы компаниялардың бір бөлігі болуы мүмкін. Мұндай жасөспірімдер билікті білдіретін ересектермен өте жаман қарым-қатынаста. Олар мінез-құлық, аралас және эмоционалдық бұзылулармен антисоциалды, агрессивті немесе арандату немесе депрессиялық белгілері бар арандатушылық реакциялармен үйлеседі. Кейбір жағдайларда ауыр күйзелістер, рахат жоғалту, қызығушылық жоғалту, өзін-өзі кемсіту және үмітсіздік көріністерінде көрінетін тұрақты депрессиямен үйлескен сипатталған бұзылулар бар. Басқа да тәртіпсіздіктер өздерінің денсаулығына байланысты алаңдаушылық, қорқыныш, қорқыныш, опасыздық және тәжірибе арқылы көрінеді.

Қате бұзу заңсыздықты, кішігірім құқық бұзушылықты, қылмыс дәрежесін жоқтығын білдіреді. Шабуылдар сырттай, бұзақылық, антисоссалық компаниялармен қарым-қатынас, әлсіз және кішкентайлардың масқарасы, ақшаны қорқытып алу, мотоциклдер мен велосипедтерді ұрлау сияқты көрінеді. Көбінесе, спекуляция, алаяқтық, үй ұрлау бар.

Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқының бөлек нысаны ретінде, жыныстық құмарлықтардың ауытқуы пайда болады. Жасөспірімдер көбінесе жеткіліксіз саналы түрде, сондай-ақ сексуалдық тілегі артады. Сексуалдық сәйкестендіру толығымен аяқталмағандықтан, сондықтан мінез-құлықтың ауытқуы пайда болады. Мұндай өзгерістер баяу және тездетілген пісіп-жетілген жасөспірімдерге бағынады. Жасөспірімнің дамуында артта қалып, жасөспірімдердің көңілін көтерудің мәні бар.

Жасөспірімдерде жыныстық мінез-құлықтың ауытқулары жиі жағдайға байланысты және уақытша. Оларға Visionism, көрнекілік, жануарлардың жыныстық органдарының немесе кішкентай балалардың манипуляциясы кіреді. Олар қартайған сайын девиантты мінез-құлық жоғалады, ал қолайсыз жағдайларда қалыпты жыныстық мінез-құлықпен бірге қалған нашар әдетке айналады. Жасөспірімдердің гомосексуализмі көбінесе жағдайдан туындайды. Бір жыныстағы жасөспірімдердің жабық оқу орындарына тән.

Психогендік патологиялық тұлғаны қалыптастыруда жасөспірім девиантты мінез-құлқының келесі түрі көрініс табады. Деформацияланбаған жеке тұлғаның қалыптасуы созылмалы психо-травматикалық жағдайлар, қатал тәрбие, күрделі қиындықтар, созылмалы аурулар, созылмалы невроздар, органның және сезім органдарының кемшіліктері әсерінен жүзеге асырылады. Жүріс-тұрыстың бұзылуы көбінесе ата-аналарды және тәжірибелі ұстаздарды араластырады.

Жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқын түзетуді психолог жүзеге асырады, өйткені мұғалімдердің білім беру шаралары жеткіліксіз. Психологтардың міндеті девиантты мінез-құлықтың нақты себептерін анықтау, сондай-ақ қажетті ұсыныстарды беру болып табылады.

Девиантты мінез-құлықты жіктеу

Классификация девиантты мінез-құлықтың әртүрлі түрлерін қамтиды: криминогендік деңгей, преклиминогендік деңгей, алдын-ала девиантты синдром.

Қоғамдық қауiптiлiк қаупi төндiретiн қылмысқа дейiнгi деңгей: адамгершiлiк нормаларын бұзу, кәмелетке толмаған құқық бұзушылықтар, қоғамдық орындарда жүрiс-тұрыс ережелерiн бұзу; есірткі, алкоголь, улы заттарды қолдану; әлеуметтік пайдалы қызметтен жалтару.

Қылмыстық әрекеттерде қылмыстық әрекеттерден көрінетін криминологиялық деңгей. Девиантты мінез-құлықтың негізі қылмыс, нашақорлық, суицид, алкоголизм. Адамды девиантты мінез-құлықтың тұрақты түрлеріне алып келетін белгілер жинағын қамтитын алдын-ала синдромды бөлу. Атап айтқанда: отбасылық қақтығыстар, аффективті мінез-құлық түрі; мінездің агрессивті түрі; оқу үрдісіне теріс көзқарас, мінез-құлықтың антисеуальдық ерте нысаны, интеллекттің төмен деңгейі.

Девиантты мінез-құлықтың алдын алу

Бір нәрсені өзгертуге қарағанда, алдын алуды әлдеқайда жеңілдетеді, алайда біздің қоғам ауытқуларды болдырмау үшін жеткілікті шаралар қабылдамайды. Қолданыстағы әлеуметтік қиындықтар (гнева, нашақорлық, маскүнемдік) бізді осы мәселе туралы ойлануға мәжбүр етеді және бұл неге болып жатады. Ата-аналар мен тәрбиешілер алаңдатады: неліктен ересек адам ретінде іздейтін ашық бала мінез-құлықтың әлеуметтік қасиеттеріне ие?

Мейірімділік, мейірімділік, құрмет сияқты ұғымдардың болмауы балалардың тағдырына бей-жай қарамайды. Оқу орындарында балаларға қатысты ресми қарым-қатынастың ұлғаюы байқалады, қайталану санын көбейту туралы айту оңайырақ. Мұғалімдер мектеп-интернаттардағы, арнайы мектептердегі балалардың анықтамасын жоғалтпайды.

Девиантты мінез-құлықтың алдын алу тәуекел факторларын бақылауды қамтуы керек. Жиі девиантты мінез-құлықтың себептері отбасында жасырылады. Отбасы балаға негізгі, іргелі құндылықтарды, мінез-құлық стереотиптерін, нормаларын береді. Баланың психикасының эмоционалдық саласы отбасында қалыптасады, бірақ үйде білім беру кемшіліктерін түзету өте қиын. В настоящее время общие дела родителей и детей свернуты до минимума. Замеченные вовремя девиации и правильно оказанная психолого-медицинская помощь способна предотвратить деформацию личности подростка.

Девиантты мінез-құлықтың алдын алу екі бағытты қамтиды: алдын алудың жалпы шаралары, сондай-ақ арнайы алдын алу шаралары. Жалпы профилактикалық шаралар аясында барлық оқушыларды мектеп өміріне тарту және олардың сәтсіздіктерінің алдын алу. Арнайы профилактикалық шаралар арнайы педагогикалық көңіл-күйге мұқтаж және жеке түзету жұмыстарын жүргізетін балаларды анықтау мүмкіндігін береді. Арнайы профилактиканың мынадай элементтері бар: ерекше назар аударуға мұқтаж балаларды анықтау және тіркеу; девиантты мінез-құлық себептерін талдау; түзеу жұмыстарының шараларын анықтау.