Деселдендіру - бұл субъектінің әртүрлі себептермен, оның өмірлік белсенділігімен және әлеуметтік ортада өзін-өзі жүзеге асыру әлеуетінен көрінетін әлеуметтік (әлеуметтік) тәжірибенің жоғалуы. Психологиядағы әлеуметтендіру - социализацияға қарама-қайшы процесс, яғни, социализация. әлеуметтену процесі субъект нақты әлеуметтік басымдықтар мен құндылықтарды, ережелерді, нормаларды жоғалтады және белгілі бір топтан немесе топтан субъектіні иеліктен шығару жолымен жүреді. Бұл процесс, социализацияның жоқтығы деп аударылады. Деселдендіру - бұл игерілген нормаларды, құндылықтарды, белгілі бір әлеуметтік рөлдерді және әдеттегі өмір салтын саналы түрде қабылдамау.

Жеке тұлғаны әлеуметтендіру

Психологиядағы әлеуметтендіру - әдеттегі әлеуметтену үрдісінің бұзылуы. Бүгінде социализацияның келесі деңгейі бөлінеді: бастауыш және орта. Бастауыш агенттер ата-аналар және басқа туыстар, мұғалімдер, құрдастар, маңызды ересектер және т.б. болып табылатын кіші топтарда адамдар арасындағы қарым-қатынастарда кездеседі. Социализацияның екінші деңгейі агенттер ресми институттар болып табылатын үлкен қоғамдық топтармен және әлеуметтік мекемелермен өзара қарым-қатынас жасағанда, ресми ұйымдар: университеттің әкімшілігі, мемлекеттік қызметшілер, армия.

Жеке тұлғаны әлеуметтендіру - бұрынғы социалданған тұлға өзінің әлеуметтік қасиеттерін бірте-бірте жоғалтатын нақты үдеріс.

Десекциализация ерте жастан басталуы мүмкін, немесе ересек жасында болуы мүмкін. Егер мұндай процесс ересек жасында басталса, онда ол негізінен қоғаммен немесе тұтастай алғанда мемлекетпен бір немесе бірнеше оң байланыстары бар жеке тұлғаның импульсінен тұрады, басқа байланыстар оң қалпында қалады.

Социализацияланған тұлғаның негізгі сипаттамалары: жеке тұлғаны ескі нормалардан, құндылықтардан, мінез-құлық ережелерінен, белгілі бір топтан алатын рөлдерден, қоғамдық тәжірибені жоғалтудан, қоғамда өзін-өзі танытуда көрініс тапқан.

Деселдендіру әртүрлі дәрежелі ауырлық дәрежесіне жетуі мүмкін, әлеуметтiк жағдайдағы бағдарлаудың сәл жоғалуы, ұжымның немесе қоғамның бөлiмшесi болуына және әлеуметтiк ортаға байланыстың толық жоғалуы.

Адамның әлеуметтенуі өте терең жүретін және жеке адамның моральдық-адамгершілік негіздерін бұзатын белгілі бір төтенше жағдайларға түсе алады. Мұндай жағдай орын алса, адам жоғалған құндылықтарды, нормалар мен рөлдерді толық көлемде қалпына келтіре алмайды. Бұл концентрациялық лагерлерде, колонияларда, түрмелерде, психиатриялық ауруханаларда, кейде әскери қызметшілерде болады.

Деселестендіру оның мәдени және әлеуметтік белсенділігін қысқарту жағдайында орын алуы мүмкін. Өмірлік циклдердің барлық әлеуметтік роллерлермен, жаңа мәртебелерді алудан, әдеттерден бас тартудан, достық байланыстардан, қоршаған ортаның өзгеруімен, өмір сүрудің әдеттегі тәсілдерін өзгерткенімен тығыз қарым-қатынаста болғандықтан, пән үнемі өмірде қайта жаттығу керек. Бұл үдерістің екі сатысы бар: әлеуметтендіру және әлеуметтену. Социализация жаңа нормаларды, құндылықтарды, ережелерді, бұрынғыдардың орнына рөлдерді оқытудан тұрады. Жалпы мағынада, адам бұрынғы тәжірибесіне сәйкес келмейтін жаңа нәрсені үйренсе және социализация пайда болады.

Социализация және әлеуметтендіру - бұл адамның қалыпты өмірлік циклдерімен жүретін, үстіңгі және қарқынды, терең.

Себепті әлеуметтендіру

Социализацияның себептері әртүрлі: ұзын және ауыр сырқаттан бастап, әдеттегі демалысқа дейін. Кейбір психологтардың айтуынша, күнделікті өмірде (мысалы, ойын-сауық бағдарламалары) заманауи мәдениет пен технологияны шамадан тыс қолдануға әкелуі мүмкін.

Сабақтарды әлеуметтендіру үдерістеріндегі маңызды рөлді тәрбиелеу және жасөспірім субкультурасы атқарады. Кем емес («жылыжай») тәрбиелеу, міндеттерден қасақана қорғау, мақсаттарға жету бойынша күш салу және жасөспірімдердің асыра қорғанышы нәтижесінде туындаған әлеуметтік жетілмеуі, жетілмеуі жеке тұлғаны әлеуметтендіруге әкелуі мүмкін.

Десекциализация, жалпыға бірдей қабылданған адамгершілік нормалары мен заңдылықтардың тасымалдаушысы ретінде әрекет ететін әлеуметтік институттардан жеке тұлғаларды иеліктен шығару басталған кезде орын алады, ол түптің түбінде адам мәдениетінде «өсіру» түрін анықтайды. Мұндай жағдайларда жеке адамның дамуы өздерінің топтық нормалары, құндылықтары бар және антисоциальдық сипатқа ие әртүрлі қылмыстық немесе әлеуметтік әлеуметтік субкультурларға әсер етуі мүмкін. Мұндай жағдайларда де әлеуметтену социализация ретінде әрекет етеді, бірақ әлеуметтік антропогендік әсердің әсерінен, әлеуметтік бейтараптылыққа әкеліп соғады, ол табиғатта заңсыз болып табылады, бүлінген нормативтік құнды идеяларды қалыптастырады.

Негізгі әлеуметтену әсері ең жақын ортадан, ол қоғамға қарсы мінез-құлықтың, әлеуметтік сенім мен бағдарлардың үлгілерін көрсетіп отыр.

Социализацияның себептеріне байланысты, ол адам үшін әртүрлі салдары болуы мүмкін. Ол сондай-ақ өткен құндылықтардан ерікті түрде бас тартудың нәтижесі болуы мүмкін. Мысалы, ғибадатханаға бару немесе жабайы жануарлардың тоғысында өмір сүру және т.б. Осындай жағдайларда, әлеуметтендіру адамға рухани жағынан байыта алады және оның моральдық бұзылуына алып келмейді. Дегенмен, ол жиі мәжбүр. Оның себептері әлеуметтік жағдайлардың әртүрлі жағымсыз өзгерістері: мүгедектікке әкелетін физикалық және психологиялық жарақаттар, өмір сүру мағынасын жоғалтуға әкелетін психологиялық кернеулер, оның мақсаттары мен нұсқаулықтары, жұмысты жоғалту, бизнестің жоғалуы, саяси конъюнктураның күрт өзгеруі және т.б. болуы мүмкін. .

Адамның әртүрлі әлеуметтік жағдайлардың, жағдайлардың, жағдайлардың қысымына төтеп бере алмауы оның шындықтан қашып кетуіне әкеледі. Десекциализация да есірткі мен алкогольмен бірге жүреді. Жеке тұлғаның социализациясы мәдениет пен білімнің элементтерін жоғалтады.

Балаларды әлеуметтендіру

Отбасылық білім берудің негізгі бағыты бастапқы әлеуметтенудің функциясы болып табылады, өйткені бастапқы әлеуметтендіру отбасында табысты әрі тиімдірек. Отбасының есебінен адамның демографиялық, әлеуметтік және экономикалық процестермен байланысы қамтамасыз етіледі. Дегенмен, бүгінгі күні баланың дамуына оңтайлы және пайдалы әсер бере алмайтын отбасылар бар. Жасөспірімдерді әлеуметтендіру дұрыс емес отбасылық білімге байланысты болуы мүмкін.

Қоғамның және тұтастай алғанда мемлекет тарапынан жаңа ұрпақты тәрбиелеудегі қазіргі проблемаларға назарын төмендету бүгінгі күні қолайсыз әлеуметтік салдарға әкелді. Бұл салдары мыналар болып табылады: жасөспірімдердің есірткі мен алкогольді асыра пайдалану, некесіз туылған балалар, ерте ана болу, бұрын жыныстық қатынас, кәмелетке толмаған құқық бұзушылық, криминалдандыру, балаларға қатысты тұрмыстық зорлық. Бұл барлық зардаптар бастапқы және кейінгі балаларды әлеуметтендірудің бұзылуына әкеледі. Нәтижесінде жасөспірімдерді әлеуметтендіру балаларда көрініс табады. Баланың отбасылық жағдайына наразылық білдіруі мүмкін.

Жеке тұлғаны әлеуметтендіруге әкеп соқтыратын дисфункционалды отбасылардың түрлері бар: азғындық, қақтығыстар, педагогикалық қабілетсіз және әлеуметтік.

Балалар кішірек болса, олар тұрақты жанжалдар мен жанжалдар, келіспеушіліктер, физикалық агрессиялармен сипатталатын қолайсыз отбасыларда дамуы мүмкін. Мұның бәрі балалардың әлсіздігі мен қауіпсіздігінің сезімін дамытуға ықпал етеді. Отбасыларында шиеленісті, көңіл-күйін түсіретін, тыныштандыратын атмосфераның басым болуы, балалардың дұрыс дамуы және олардың сезімдері бұзылады. Нәтижесінде, мұндай балалар өздеріне деген сүйіспеншілікті сезінбейді, сондықтан олар өздерін осы сезімді көрсете алмайды.

Егер бала зорлық-зомбылық жағдайлары әрдайым болған отбасында ұзақ уақыт тұрса, онда оның иеліктен айырылуы оның эмпатиясына әсерін төмендетеді. Болашақта бұл оқу үдерістеріне кедергі келтіреді және баланың қарсылығын тудырады, бұл социализацияның бұзылуына әкеледі.

Адамның адамгершілікке жатпайтын, қолайсыз өмір жағдайындағы балаларға ұзақмерзімдік әсері балалар организмдеріндегі теріс және физикалық өзгерістерді тудырады, бұл антицефлективтік бағыттағы өте ауыр зардаптарға әкеп соғады. Мұндай балалар өздерінің жеке басын дамытуда жаман, қоғамға қарсы мінез-құлық және құнсыздануымен сипатталады.

Деффузды отбасыларда өсіп келе жатқан балаларға біртұтас сипат - әлеуметтенудің бұзылуы (бей-социализация): бейресми, бөтен ортаға бейімделе алмау, жаңа жағдайлар, ұрлық, жыныстық белсенділікті күшейту, агрессивтілік, жұмысқа қызығушылық жоғалту және білім беру, жалқаулық, құнсыздану, қоғамда қабылданатын моральдық-адамгершілік бағдарлар, жаман әдеттер, руханилық пен дамуға деген ұмтылыс.

М.Руттерт балаларды әлеуметтендіруге: отбасындағы жарақаттарға, отбасында сүйіспеншілік болмауға, ата-аналарынан ажырасуға немесе олардың біреуінің өліміне, ата-аналардың қатыгездікке, ата-анасының тәрбиесінде келіспеушілікке немесе үйлесімсіздікке, баспанада болуына ықпал ететін бірқатар жағдайларды анықтады. Отбасылық тәрбие үрдісінде балалардың ересектердің мінез-құлқының оң және теріс үлгілері де бар, кейде олардың күшті көрінісіне әкеледі. Балалар ата-аналардың әрекеттерін үнемі өз сөздерімен салыстырады. Егер ата-аналардың сөздері олардың іс-әрекеттерімен сәйкес келмесе, бала социализация үдерісінен өтпейді. Мұндай бала, мысалы, үнемі өз ата-аналарын өтірікпен аластатса немесе агрессияға ұшыраса, ол отбасында агрессияны үнемі бақылайтын болса, өтірік айтуға болмайды.

Десекциализация мысалдары

Дессоциализация оның күрделілігімен анықталуы адамның тозуын білдіреді. Бұл тақырыпты әлеуметтендіру одан әрі үзіліссіз басталып, әлеуметтік процестің барлық күрделілігі мен әмбебаптығын жоғалтқанда немесе әлеуметтік жағдайға айналғанда пайда болады. Мысалы, бұл адам алкогольге тәуелді болған немесе есірткіге тәуелді болған адам болып табылады. Мұндай адамдар дозаны немесе есірткіден басқа нәрсеге қызығушылық танытпайды, олар аз талап етілетін қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін, ұрлық жасауға, тіпті өлтіруге дайын. Яғни әлеуметтену процесі бұрынғы әлеуметтенген адамның өзінің жеке басының нысанын қайтаруынан немесе оның әлеуметтік жағынан бекітілген жеке қасиеттерінен айырылуынан тұрады.

Социализацияның мысалы - ұзақ психиатриялық емделуден немесе түрмеде болғаннан кейінгі адам. Табиғаттағы қасірет ретінде ұзақ мерекеден кейін жұмысқа қайта оралған адамға әлеуметтендірудің оңай көрінісі болуы мүмкін.

Социализацияның ең жарқын үлгісі кез-келген қылмыс болуы мүмкін қылмыс өзі маңызды нормаларды бұзу және қорғалатын құндылықтарға қол сұғу болып табылады. Қылмыс жасаған кезде, адам кез-келген қоғамның іргелі принциптері мен құндылықтарынан бас тартады. Қылмыстық жазалаудың мақсаты - қылмыскерлерді қайта әлеуметтендіру процесі (түзету).

Жаһандық көрінісінде әлеуметтену қоғамның жалпы әлеуетін азайтуға, ұлттық өзін-өзі сана-сезімін жоюға ықпал ететін фактор ретінде қызмет етуі мүмкін. Ол белгілі бір стереотиптерді, мысалы, бұқаралық ақпарат құралдарын қолдануды талап етеді.

Дегенмен социализация әрдайым теріс салдарға әкелмейді, кейде бұл бұрынғы мағыналар мен құндылықтарды ерікті түрде қабылдамаудың нәтижесі болуы мүмкін, мысалы, ғибадатханаға бару.