Психология және психиатрия

Балалардың қорқыныштары

Балалардың қорқыныштары - балалар өздерінің тіршілігіне немесе әл-ауқатына нақты немесе болжанған қауіп-қатерге жауап ретінде олар алаңдатып, алаңдаушылық сезінеді. Балалардағы мұндай қорқыныштардың жиі кездесетіні ересектердің, негізінен ата-ананың немесе өзін-өзі гипноздың психологиялық сипатының әсерінен туындайды. Дегенмен, балалардың қорқыныштарын дұрыс емес эмоциялар ретінде қабылдауға болмайды. Өйткені кез-келген эмоция белгілі бір рөл атқарады және адамдарға қоршаған ортаның әлеуметтік және объективті ортасына бағдар беруге көмектеседі. Мысалы, қорқыныш таулы қашықтықта адамға қауіп төндірмейді. Бұл эмоция белсенділікті, мінез-құлық реакцияларын реттейді, адамға қауіпті жағдайлардан, жарақат алу мүмкіндігін береді. Қорғаныстың қорғаныс механизмі көрсетілген. Олар адамның инстинктивтік мінез-құлық реакцияларына қатысып, өзін-өзі сақтауды қамтамасыз етеді.

Балалардың қорқыныштарының себептері

Кез-келген адам өзінің өмірінде кем дегенде бір рет қорқыныш сезді. Қорқыныш ең күшті сезім болып табылады және өзін-өзі сақтаудың бейнеқосылғысының нәтижесі болып табылады.

Қорқыныштың пайда болуына ықпал ететін факторлар түрлі құбылыстар болуы мүмкін: қатты зақымданудан физикалық зорлық-зомбылыққа дейін. Қорқыныш қауіпті жағдай туындаған кезде табиғи сезім деп саналады. Алайда, көптеген нәрестелер басқа себептермен жиі кездесетін қорқыныш сезінеді.

Балалардың қорқыныштары және олардың психологиясы теріс эмоцияларды тудыратын себептерге байланысты. Бала кезінде қорқыныш көбінесе жалғыздық сезімімен байланысты, соның нәтижесінде бала баланың анасы болғаны үшін асығады. Қатты дыбыстар, бөтеннің кенеттен пайда болуы және т.б. балаларды қорқытуы мүмкін, үлкен нәрсе нәрестеге жақындаса, онда ол қорқынышты көрсетеді. Екі-үш жас аралығындағы нәресте ұйқыға ұшырау қорқынышын тудыруы мүмкін қорқынышты армандар болуы мүмкін. Негізінен, осы жас кезеңіндегі қорқыныштар бейнеқосылғылармен байланысты. Мұндай қорқыныштар қорғаныш болып табылады.

Балалардың үш жылдан бес жылға дейін өмір сүруі қараңғылық, кейбір ертегі кейіпкерлері, жабық кеңістік деп қорқады. Олар жалғыздықтан қорқады, сондықтан олар жалғыз болғысы келмейді. Балалар өсіп, көбінесе өліммен байланысты қорқыныш сезіне бастайды. Олар өз өмірлері, ата-аналары үшін қорқуы мүмкін.

Жасөспірім мектеп жасындағы кезеңде қорқыныш әлеуметтік жағынан түсті. Мұнда жетекші сезім сәйкес келмейтіндіктен қорықуы мүмкін. Мектепке келгенде, ата-ана баласы үшін оған мүлдем жаңа жағдай жасайды және өзінің әлеуметтік жағдайын өзгерте алады, ол көптеген әлеуметтік рөлдерді иеленуге алып келеді, сондықтан олар көптеген қорқыныштармен келеді. Сонымен қатар, осы жас кезеңінде мистикалық үрдістің қорқыныштары бар. Балалар өздерінің көкжиегін кеңейтіп, бүкіл әлемнің қызығушылығын тудырады. Олар мистикалық фильмдерді көруге қызығушылық танытып, ерекше қорқынышты сәттерде көздерін жауып тастады. Балалар бір-бірін «қасіретін әңгімелер» немесе қасқыр әңгімелер сияқты үрейлі әңгімелермен қорқытады.

Балалар есейген сайын, қорқыныш аймағы да кеңейеді. Жасөспірімде сәйкессіздіктен қорқатындар саны артады. Жасөспірімдер құрбы-құрдастар мен ересектерден танылмаудан қорқады, олармен болған физикалық өзгерістерден қорқады. Олар үшін өзіндік күмән тудырады, өзін-өзі бағалауды жете бағаламайды. Сондықтан жасөспірімдер психологиялық қорғауды басқаларға қарағанда көбірек қажет етеді, себебі жасөспірімдік кезеңде невротикалық жағдайларға байланысты жаңа немесе пайда болған қорқыныштардың пайда болуына әкеліп соғатын ұзаққа созылған тәжірибе пайда болады. Бұған баланың травматикалық тәжірибесі де ықпал етеді. Мысалы, балалар шынайы зорлық-зомбылыққа куә болады, физикалық ауруы бар. Жасөспірімдер өз сезімдерін және әрекеттерін бақылаудан айырылып қалудан қорқады. Мұндай қорқыныштарды невротикалық деп атауға болады.

Дегенмен, қорқыныштың ең қауіпті түрі - бұл патологиялық қорқыныш. Олардың пайда болуының нәтижесінде балалардың невротикалық кейстер, ұйқының бұзылуы, оскорбленді қозғалыстар, басқалармен қарым-қатынаста қиындықтар, агрессивтілік немесе қорқыныш, назардың жеткіліксіздігі және т.б. сияқты балалардың сатып алуы болуы мүмкін. Бұл өте ауыр психикалық ауруды тудыруы мүмкін қорқыныштың бұл түрі.

Жоғарыда айтылғандарға сүйенсек, әр түрлі қорқыныш, қорқыныш пен тәжірибе балалар өмірінің ажырамас бөлігі болып табылады. Сондықтан балалардың қорқыныштарын балалардың табиғи қорқыныштарымен күресуге көмектесетін қажетті дағдыларды игеру арқылы ата-аналар шешуі керек. Бұл үшін қорқынышты тудыратын негізгі факторларды түсіну қажет. Олардың барлығы отбасында тәрбиемен байланысты, себебі баланың жеке басын қалыптастыру отбасында жүзеге асырылады. Сондықтан, ол өз балаларынан қорқады.

Бірінші және ең маңызды фактор ата-аналардың мінез-құлқымен тығыз байланысты. Баланың анасы мен әкесі бейсаналық немесе саналы түрде оның қорқынышын айналадағы шындыққа және мінез-құлқына қатысты қатынасы арқылы қалыптастырады. Мысалы, ата-аналар өз балаларын әлемнен оқшаулауға тырысады және оның теріс әсері баланың үнемі стресске ұшырағанын көрсетеді. Ата-аналар өздерінің мінез-құлқымен бүкіл әлемнен тұрақты қауіп тудырады. Егер нәресте кішкентай болса, онда ол барлық маңызды ересектерге еліктеуге тырысады, сондықтан, егер оның отбасы мүшелері үнемі қорқынышпен сипатталса, онда ол оны үйренеді.

Екінші фактор отбасындағы дәстүрлер мен негіздермен байланысты. Кез-келген жанұядағы қақтығыстар баланы қорқытады. Ақыр соңында, туылғанда, бала үйлесімділікке әкеледі. Сондықтан ол ең туыстық үйлесімді қарым-қатынастардан күтеді. Егер жанжал жағдайлары табиғатта агрессивті болса, онда балалар қорқынышты болуы мүмкін, бұл кейінірек ұқсас жағдайлар туындаған жағдайда невроздар пайда болады. Балалардың қорқыныштары ата-анадан артық талаптардың арқасында туады. Олар үнемі ата-ана күтулерін ақтайды, бұл балалардың алаңдаушылығын арттырады.

Отбасыда авторитарлық мінез-құлық стилі басым болған жағдайда, бала үнемі елеусіз және елеулі қорқынышта сақталады. Мұндай баланың өмірінде бәрі бір бағытта жүреді - ата-аналарының қалауы бойынша оның әрекеттерінің дұрыстығын немесе дұрыс емес екенін. Мұндай балалар өздерінің құрдастарымен және қорқынышымен салыстырғанда неғұрлым жүйке. Мазасыздықтың тұрақты күйі жаңа қорқыныштардың пайда болуына әкеледі. Балаларға зорлық-зомбылық әсерін тигізген жағдайларда, балалар қорқыныштың барлық түрін сезінеді. Үшінші фактор өзара қарым-қатынаста болып, құрбы-құрдастарымен араласып, араласады. Байланыс кезінде балалар жиі бір-бірін ренжітеді және өздерінің құрдастарына шамадан тыс сұраныс қояды. Бұл жүйке көтерілудің атмосферасын қалыптастырады және кейбір балалардағы қорқыныштың пайда болуына себепші болады.

Балалардың қорқыныш диагностикасы

Қорқыныштарды диагностикалау үшін сіз балалардың қорқыныштарының әр түрлі екенін түсінуіңіз керек. Қорқыныш сыртқы қауіп-қатердің әсерінен өзін-өзі сақтаудың төзімді инстинциясы болған кезде нақты болуы мүмкін.

Қорқыныш табиғатта невротикалық. Бұл түр психикалық функциялардың бұзылуымен байланысты. Әртүрлі кезеңдерде белгілі бір жағдайға немесе объектіге қатысы жоқ үнемі қорқынышты күту күйі еркін қорқыныш деп аталады. Бүгінгі күні балалардың қорқыныштары әрбір ата-ананың қамын ойлайды. Сондықтан, психологтың жұмысында маңызды фактор - балалар қорқынышының диагнозы және себептерді анықтау. Балалардағы қорқыныш диагностикасының кез-келген әдісі психологиялық аурулардың түрін ғана емес, сонымен қатар оны тудырған себептерді де анықтауға бағытталған.

Кейбір психологтар балалардың қорқыныштарын диагностикалау мәселесін шешу үшін сурет салуды пайдаланады, басқалары модельдеуді пайдалана алады, ал басқалары балалармен сөйлеседі. Қорқынышты диагностикалаудың ең жақсы әдісін анықтау өте қиын, өйткені бұл әдістер бірдей тиімді нәтиже береді. Техниканы таңдаған кезде, әр топтың жеке психологиялық ерекшеліктері мен жас ерекшеліктерін ескеру керек.

Балалардың қорқыныштарын жіктеу кезінде екі негізгі нысанды айыруға болады: дуды және «көрінбейтін» қорқыныш. Дыбысты өшіру баланың қорқыныштың жоқтығынан бас тартады, ал ата-аналар үшін мұндай қорқыныштың болуы анық. Бұл жануарлардан қорқу, бейтаныс адамдар, беймәлім орта немесе қатты дыбыстар.

Қорқыныштар - «көрінбейтін» - бұл қорқынышқа мүлдем қарсы. Мұнда бала өз қорқыныштарын жақсы біледі, бірақ ата-анасы балада олардың қатысуының симптомдарын көрмейді. Көрінбейтін қорқыныштар жиі кездеседі. Төмендегілер ең таралған. Көптеген балалар кез-келген қылмыс жасағаны үшін жазадан қорқады. Сонымен қатар, олардың қателігі мүлдем елеусіз болуы мүмкін және ата-аналар оған тіпті назар аудармайды. Балалардағы осындай қорқыныштың болуы ата-аналармен коммуникативтік қарым-қатынаста, олармен қарым-қатынаста бұзушылықтар туындаған күрделі проблемалардың бар екенін көрсетеді. Мұндай қауіп-қатер көбінесе балалардың қатаң түрде емделуінің нәтижесі болуы мүмкін. Бала қорқыныштың бұл түріне диагноз қойса, онда ата-аналар өз тәрбиелеу үлгісі мен баланың мінез-құлқы туралы ойлануына себеп болады, әйтпесе мұндай тәрбиелеу ауыр зардаптарға әкелуі мүмкін.

Көбінесе балалар қаннан қорқады. Көптеген нәрестелер кішкентай қан тамшыларының алдында дүрбелеңді сезінеді. Ұқсас реакцияға күлмеңіз. Сыналған балалардың қанға дейінгі қобалжуы физиология тұрғысынан әдеттегі ақпараттың болмауына байланысты. Бала қанның барлық қанын ағады деп ойлайды, нәтижесінде ол өледі. Басқа жиі балалық қорқыныш - ата-анасының өлімінен қорқу. Бұл қорқыныш жиі ата-аналар тарапынан жасалады.

Балалардың қорқыныштары және олардың психологиясы, егер балалар алаңдаушылық танытпаса да немесе ата-аналар мұндай балалардың бар екендігін байқамаса да, бұл олардың әртүрлі этиологиялар мен нысандардан қорықпағанын білдірмейді.

Сіз сондай-ақ Phillips немесе Taml мектептегі алаңдаушылық сынағы, әртүрлі проективтік әдістер, Spielberger әдістері және т.б. сияқты арнайы әзірленген әдістемелердің көмегімен диагноз қоюға болады. Қорқыныш санын анықтау әдістері бар, мысалы, «үй қорқынышы» деп аталатын тест Панфилова.

Балалардың ерлігі мен қорқынышы

Қорқынышты жеңу балалардың кез-келген қиындықтарға тап болған ең маңызды міндеттерінің бірі болып саналады. Қорқыныш - баланың психикасының ең үлкен жауларының бірі. Ерлік - бұл дамуға болатын сипаттың сапасы. Қорқыныш қажеттілігі өзін-өзі сақтаудың бейнеқосылғымен анықталады. Алайда балалардың қорқыныштары біртіндеп қарапайым өзін-өзі сақтаудың шегінен асып кетеді. Балалар бір нәрсені өзгертуге, күлкілі болып, әртүрлі болудан қорқады. Басқаша айтқанда, бұл эмоция біртіндеп балалардың өмірін бағындырады. Алғашқыда жеке адамға пайдалы болатын сападан бастап, ол қозғалысқа және табысты өмірге кедергі жасайтын балластқа айналады.

Қорқыныш - бұл қорқыныш. Жиі тереңдікте және ауқымда эмоция ретінде қауіптің өзі әлдеқайда көп. Балалар қорқыныш сезімінен гөрі зиянды болып көрінетін нәрседен қорқады.

Жер бетіндегі әрбір адам бір нәрседен қорқады, бірақ бұл ешқандай батыл адамдар жоқ дегенді білдірмейді. Өйткені, қорқыныш болмаған кезде батылдық байқалмайды, оны бақылауға алу мүмкіндігі көрінеді. Сондықтан мәселе тек қана қорқынышта ғана емес, оны жеңуге және оның үстінен бақылауға ықпал ететін нәрсені түсінуге болады. Ерлігі бар баланың өз қорқыныштарын жеңе алады.

Қорқыныш жасына және жынысына байланысты емес. Көптеген зерттеулер мектепке дейінгі кезеңде қорқыныш психологиялық түзетудің ең тиімді түрде жүргізілуін көрсетеді, өйткені олар көбінесе жүзеге асырылады. Бұл жастағы қауіп-қатер эмоциялардан өзгеше сипатқа ие.

Көптеген жыныстық қатынасқа қатысты алаңдаушылықтар бұрынғы қорқыныш пен алаңдаушылықтың нәтижесі болып табылады. Нәтижесінде, қорқыныштың алдын алу үшін жұмыс істей бастағанда, ересек жастағы адамдарда олардың болмауы ықтималдығы артады. Егер мектепке дейінгі жастағы психологиялық түзету жүргізілсе, онда жасөспірімдердегі психологиялық сипаттамалардың және невроздардың пайда болуына жол берілмейді.

Балалардың қорқыныштары дұрыс емделмесе және олардың пайда болуын тудыратын себептерді түсінсе, көбінесе ізденбей жоғалады. Олар ауыр сөздермен немесе ұзақ уақыт бойы сақталса, баланың физикалық әлсіреуі мен нервтік сарқылуы, ата-аналардың дұрыс емес әрекеті және отбасындағы жанжал қатынастар туралы айтуға болады.

Балалардың қорқыныштарына көмектесу үшін баланың ішкі шеңбері дамуы керек - сыртқы жағымсыз факторлар жойылғаннан кейін, эмоционалдық күйі автоматты түрде қалыпқа келеді. Сондықтан, ата-аналармен жұмыс істеу қорқынышпен түзету жұмыстарының ең тиімді әдісі болып табылады. Өйткені, ересек адамдар жиі бір нәрседен қорқады, осылайша балаларға деген қорқыныштарын тәрбиелейді.

Батылдық пен қорқыныш - олар бақылайтын баланың екі реакциясы. Батылдық өте маңызды және қажетті сипатқа ие болып саналады. Өйткені, батылдық дұрыс шешім қабылдауға үлес қосады, ал қорқыныш бәрін басқаша істеуге кеңес береді. Ерлік болашақты қорқытпауға көмектеседі, өзгерістерден қорықпайды және шындыққа бейхабар болады. Таяз балалар тауды жылжыта алады. Баладағы ерлікті дамыту және тәрбиелеу ата-аналардың басты міндеті болып табылады.

Балалардың батылдығын қалыптастыру үшін әртүрлі тривиияларға үнемі оларды қорқытпау керек. Біз оларды мақтауға лайықты сәттерді табуға тырысуымыз керек. Сіз баланы қорқақ деп айта алмайсыз. Қорқыныш қалыпты адам реакциясы болғандықтан, сынықтарды мүмкіндігінше аз түсіндіруге тырысу керек. Балаларды қорқуды тоқтатуға үйрету үшін, олардың қорқыныштарын жеңуге үйрету керек. Және бұл үшін ата-аналар әрдайым қолдайтын күресте балаларға сенім арту керек. Қорқынышқа қарсы ең жақсы қару күлкі. Сондықтан, ата-ана күлкілі түрде қорқынышты феноменді ұсынуы керек. Мысалы, қорқынышты жеңе алатын балаға қатысты керемет әзіл-әңгіме болады. Балаларға олардың жасына немесе нақты ерекшеліктеріне байланысты орындауға қабілетсіздіктерін тапсыру ұсынылмайды. Шамадан тыс қорғаншылық балалардың қорқыныш, қорқыныш және тіпті қорқудың дамуына ықпал етуі мүмкін.

Балалардың қорқыныштарын түзету

Балалардың қорқынышымен жұмыс істеу ерекшеліктерімен ерекшеленеді, себебі балалар өздерінің өтініштерін өздері сұрап біле алады, себебі олар нәрсені қорқады, олар қорқынышты нәрселерді түсіндіре алмайды. Сондықтан балалардың қорқыныштарының табысты психокоррекциялық әсері үшін, алдымен баланы қорқытатын нәрсені - Яга ойлап тапқан әйелді немесе қараңғылық қорқынышын, жалғыздықтан қорқуды түсіну керек. Осы мақсатта балаңызға оны қорқытатын нәрсе жасау үшін ұсынуға болады. Суретте нәрестені қорқытатын немесе қорқытатын нәрсені көрсетуге болады. Дегенмен, бұл әдіс үнемі маңызды емес, себебі балалар сурет салудан бас тарта алады. Олардың бас тартуы, ол осы сәтте тартқысы келмейтіні немесе жай ғана ашуға дайын болмағандықтан болуы мүмкін. Сонымен қатар, балалар күледі деп қорқуы мүмкін. Қате болмауы керек. Осындай жағдайларда ата-аналар өздерінің балаларының қорқыныштарын жасыруға тырысып, балалары туралы айтып бере алады. Бұл балалар үшін жақсы үлгі. Алайда, егер бала әлі де қаламаса, талап етпейді. Өйткені, осы әдіс мақсаты - қорқыныштарды бетіне шығарып, баланы жабуға және өз қорқыныштары мен қорқыныштарымен жалғыз қалдыруға мәжбүрлемеу. Кез-келген қорқынышты түзетудегі негізгі міндет - оларды жарыққа жеткізу.

Егер бала қорқыныш жасаса, онда сіз оны қалай құтқаруға болатынын үйретуіңіз керек. Және бұл жағдайда қорқыныш шырқау жақсы болады. Өйткені кез-келген қорқыныш масқарадан қорқады. Оған күлкілі құлақ, мұрты, пигменттер, мұрынды түтік, гүлдер және тағы басқалар. Самое главное, чтобы сам ребенок это сделал. Пусть он сам предложит, что следует сделать. Также можно постараться как-то обыграть страх. Например, ребенок нарисовал очень страшную бабу Ягу, можно предложить ему рядом нарисовать, как она упала в лужу. То есть нужно сделать так, чтобы пугающий образ оказался в нелепой или смешной ситуации.

Балалардың қорқыныштарымен күресу ойын терапиясын, ертегі терапиясын, топты және шипа терапияны қамтуы мүмкін.

Есте сақтаудың бастысы - сіз балаларды күлдіре бермеуіңіз керек, сіз өз қорқыныштарын жоққа шығармауыңыз керек, сіз балаларды қорқытпаңыз. Балаға қорқыныш дененің табиғи реакциясы екенін, ересектердің кейде нәрседен қорқатындығын түсінуіне көмектесу керек, олар қорқыныштарын бақылауды үйренді.

Сондай-ақ, балаларға, әсіресе жастарға, ерлікке тәрбиелеуді ұйымдастыру ұсынылмайды. Мысалы, егер балалар қараңғылықтан қорқатын болса, түнде түнгі жарықты немесе көрші жарық бөлмесіндегі есікті қалдыру керек. Қорқыныштың сипаты ақылға сыймайтын, кейде адам қорқатын ештеңе жоқ екенін түсінеді, бірақ ол қорқатын жағдайға келгенде, ол үрейге кіреді.

Балалардың әртүрлі қорқыныштары ата-аналардың бұл мәселені түсінуіне, балалардың құзыретті қолдауына және бір нәрседен қорыққан кезде баланың жанында болуына байланысты түзетуге болады.

Балалардың қорқыныштарымен қалай күресуге болады

Балалық шақ қорқыныштарын еңсеру мен күресудің табиғи және ең нәтижелі жолы - ойын. Психологтар балалар өздерінің құрдастарымен қоршалғандықтан қорқады. Бала балалардың бәрі қоршалған кезде бұл табиғи нәрсе. Балалар бірге болған кезде, олар не істейді? Әрине, олар ойнайды. Психологтардың байқауы ойын процесі балалар қорқынышына қарсы күресте маңызды қолдау көрсете алатынын көрсетті. Балалар өз сезімдерін ашық және еркін білуі керек. Өйткені, өмірде жиі әлеуметтік шектеулер, мінез-құлықтың белгілі бір нормалары, әділдік қағидалары және басқа да ұйғарымдар болуы керек. Нәтижесінде баланың өз-өзін білдіруге мүмкіндігі жоқ, бұл қорқыныштың пайда болуына әкеледі. Әрине, балалар қорқынышының пайда болуына себеп болатын басқа факторлар бар, бірақ көбінесе ата-аналық ұсыныстар мен олардың дұрыс әрекеттерінің нәтижесінде қорқыныш пайда болады.

Сонымен, қорқынышты жою үшін балаларға арналған ойындарды неге негіздеу керек? Бірінші кезекте, ол бала сезінген қорқыныш ерекшелігіне байланысты. Алайда, балаларға кез-келген қорқынышпен көмектесе алатын жалпы нұсқаулар бар. Ойындар балаларға өздерінің эмоцияларын, олардың хабардарлығын, шамадан тыс шиеленісті жоюды, эмоциялық релаксацияны және қорқыныш кезінде босатылған гормондардың босатылуын үйрету керек. Ойын терапиясы басқа әдістермен бірге жүзеге асырылуы керек. Ол психологиялық үдерістерді жандандыруға және оң көзқарас қалыптастыруға жәрдемдесуі керек. Балаларды ойнау барысында мақтау керек.

Ашық ойындар сонымен қатар балалардың қорқыныштарын жеңуге бағытталған. Мысалы, жалғыздықтан қорқу ұжымдық ойын арқылы оңды түзетілуі мүмкін. Егер бала қараңғылықтан қорқатын болса, сіз қазыналық қазына немесе қазына сияқты ойындарды пайдалана аласыз, оның негізгі компоненті қараңғылық болады. Жарықты толығымен өшіре алмайсыз, бірақ оны аздап муфтьте аласыз.

Сонымен қатар, психологтар ата-аналарға «шеберлер» болуды ұсынады. Бұл ересектерге қорқынышты нысанды шығаратын немесе жойатындығын білдіретін сөз тіркестерінің жиынтығын ұсынуға кеңес беріледі.

Алайда, қорқынышқа қарсы күрес олардың пайда болуын болдырмауды қалайды. Балалық шақ қорқыныштарының алдын алу - ата-аналардың бірнеше қарапайым ережелерін сақтауы. Балаларды мақсаты бойынша қорқытпаңыз. Сондай-ақ, басқаларды балаларды қорқытуға жол бермейсіз. Егер сіз балаларға жаман мінез-құлыққа баратын әйел туралы айтпасаңыз, ол туралы ешқашан білмейді. Бала ботқаны жегендіктен, инъекция жүргізетін дәрігердің қорқуына болмайды. Түсіну керек, бұл сөздерді, тіпті тастап кету, көп ұзамай нақты қорқынышқа айналуы мүмкін.

Сондай-ақ балалармен әңгімелесу немесе онымен әртүрлі қасірет туралы әңгімелерді талқылау ұсынылмайды. Өйткені, олар жиі айтылғандардың көпшілігін түсінбейді, бірақ кейінірек олардың қорқыныштарының қайнарына айналатын бөліктердің суретін қосады.

Ата-аналар баланың теледидар шоуларын көретін уақытын бақылауы керек. Теледидар тәулік ішінде фон ретінде жұмыс істемеуі керек, себебі бала оған қажетсіз нәрселерге назар аударуы мүмкін.

Балаларға қатысты өз қорқынышыңызды қоюдың қажеті жоқ. Балаларға тышқандардан, өрмекшілерден немесе басқа да жәндіктерден қорқатындығыңызды білудің қажеті жоқ. Ата-аналар кездейсоқ тінтуірді көргенде, ата-ана қобалжуды бастан кешіреді және ол қатты дауыстап кеткісі келеді, содан кейін балаңызбен өзін ұстауға тырысыңыз.

Балаға арналған отбасы сенімді артқы және қорғаныс. Сондықтан ол отбасылық қарым-қатынаста қауіпсіздікті сезінуі керек. Ол ата-анасының өзін-өзі қорғауға қабілетті, өз-өзін сенімді сезінетін және сезінуі керек. Бала оны жақсы көретінін және тіпті егер ол қателесіп жүрсе де, кейбір әпкесіне (мысалы, полиция қызметкері немесе әйеліне) бермейтінін түсінуі керек.

Балалар үшін қорқыныштың алдын алудың ең жақсы жолы - ата-аналар мен олардың сәбиі арасындағы өзара түсіністік. Баланың көңіл-күйі туралы айтатын болсақ, ата-ананы тәрбиелеуге қатысатын барлық ересектер үшін біртұтас мінез-құлық ережесін әзірлеу маңызды рөл атқарады. Әйтпесе, нәресте не істей алатындығыңызды және не істей алмайтыныңызды біле алмайды.

Қорқынышты болдырмаудың ең керемет мүмкіндігі - әкемнің ойындарға қатысуы, оның қатысуы, мысалы, бала алғашқы қадамдарды жасағанда. Өйткені поптар, әдетте, еріксіз күзге неғұрлым тыныш қарайды.

Балаға қараңғылықтан қорыққан жоқ, ол ұйықтап жатқанда оған жақын болу үшін 5 жаста болуы керек. Ұйықтауға 10-ден кешіктірмей ұсынылады.

Балаларға бір нәрседен қорқатын болса, қорқуға немесе қорлауға болмайды. Ата-аналар балалардың қорқынышы әлсіздіктің, зиянның немесе төзімділіктің көрінісі емес екенін түсінуі керек. Сондай-ақ қорқыныш ескермеу ұсынылмайды. Өйткені олар өздері жоғалып кетуі екіталай.

Әдетте, егер бала сенімді ересектермен қоршалған болса, онда отбасында тыныш және тұрақты атмосфера мен үйлесім орнайды, содан кейін балалардың қорқынышы ешқандай зардаптарсыз өтеді.

Балалық шақ қорқынышының алдын алу күтілетін ананың жүктілік туралы білетін сәттен бастап жүргізілуі керек. Өйткені, нәресте анасымен бірге барлық стресстік жағдайларды бастан кешуде. Сондықтан жүкті әйелді қорқыныш пен қорқыныш жоқ жерде мейірімді және үйлесімді атмосферада табу өте маңызды.